Textos De Literatura Infanto Juvenil

Por fim, buscaremos apreender a dinâmica do trabalho do assistente social junto à demanda do CAPS infantil, tomando por referência a literatura disposta na área através de revisões e da sistematização bibliográfica que possam dar suporte a nossa investigação. 6. PROBLEMA Conforme dados expostos na Cartilha Caminhos para uma política de Saúde Mental infanto-juvenil, estima-se que de 10% a 20% da população de crianças e adolescentes sofram de transtornos mentais. Desse total, de 03% a 04%…

de Leitura e Literatura na 1ª fase do Ensino Fundamental. PRÁTICA DE LEITURA E LITERATURA NA 1ª FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL Aliança do Tocantins –TO Jun. 2005 Título: Prática de Leitura e Literatura na 1ª fase do Ensino Fundamental. Linha de pesquisa: Língua Portuguesa, Artes e Educação Física. INTRODUÇÃO A proposta central deste estudo de pesquisa bibliográfica, tem por finalidade apresentar algumas reflexões sobre o trabalho com a leitura e a literatura na 1ª…

de formação identitária, explicando a não inclusão do povo escravizado e dominado como parte constituinte de nossa história. Isso justifica a aparição constante de questões de identidade na nossa literatura. Sobre essa afirmação da identidade presente no texto literário, Zilá Bernd diz que: As literaturas que emergem em contextos com passado colonial irão se confrontar necessariamente com a questão da afirmação identitária no seu processo de autonomização. A equação não é complicada:…

Diferença entre Literatura Infantil e Literatura Vânia da Silva Macena Estágio Supervisionado III 5º Período Como base para minhas explanações, usarei o texto do escritor “Carlos Drummond de Andrade” e do vídeo “A Maior Flor do Mundo”, do escritor português, José Saramago. O mundo das produções literárias, já conhecida por todos, levanta questões no mínimo conflitantes, quando se refere ao assunto, de que se existe de fato uma distinção entre, a literatura produzida para o…

escola, tentando despertar nos alunos esse gosto pela leitura.Ler não é apenas decodificar os signos. Ler é atravessar o texto, interagindo com o autor na busca e na produção de sentidos; é ser competente para compreender e decifrar a realidade; é saber interpretar símbolos, imagens, gestos, etc..., promovendo petições, interferências e a comunicação das várias formas do texto entre si (intertextualidade). Neste sentido buscando subsídios na teoria de alguns autores na abordagem…

Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-juvenil, Seminário Interdisciplinar v. Orientador: Prof. Raquel Correa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marlizeti Bonafini Steine, Rosely Montagnini. CACOAL/RO 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A literatura infantil exerce verdadeiro…

não corresponde a uma escola literária, mas sim a um confluir de escritores que, não correspondendo a nenhuma das estéticas de fins do século XIX, tiveram uma produção de impacto, apresentando novas vertentes estilísticas e/ou temáticas em nossa literatura. Os principais autores do período são: Lima Barreto (1881-1922) João do Rio (1881-1921) Augusto dos Anjos (1884-1914) Euclides da Cunha (1866-1909) Monteiro Lobato (1882-1948) O Rio de Janeiro do início do século XX, capital da…

PROFESSORA: CLÁUDIA REGINA MATERNA I ACADÊMICA: ROZÉLIA MARQUES GENOEL Atividades referentes os textos das aulas 4 e 6 Seropédica 2015-06-16 O texto da aula 4- leitura e Literatura na escola: o que se lê? Faz-nos refletir sobre o trabalho que vem sendo tratado nas escolas em relação à leitura e aprendizagem dos alunos. Ao tratar de leitura e quais tipos de leituras e literaturas, deve-se levar em consideração, em primeiro lugar o cotidiano em que estão inseridos…

PROJETO: LITERATURA INFANTO JUVENIL NA SALA DE AULA “Ah! Tu, livro despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encontrou e, sem figuras sem extravagância, fê-la esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal.” Cecília Meireles. 1- Resumo O presente projeto visa a construção de 04 aulas para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a poesia…

A EDUCAÇÀO AMBIENTAL NA LITERATURA INFANTIL COMO FORMADORA DE CONSCIÊNCIA DE MUNDO Nelly Novaes Coelho Juliana S. Loyola e Santana INTRODUÇÃO: Partindo do atual conceito de Literatura, como palavra nomeadora do real e como expressão essencial do ser humano em suas relações com o outro e com o mundo ( ou com a natureza em geral), conclui-se que a Literatura destinada às crianças e aos jovens é um dos instrumentos de maior alcance para a urgente conscientização ecológica desse…