Textos De Literatura Infanto Juvenil

maneira: do 1º ao 5º ano cada aula tem a duração de 50 minutos com um total de carga horáriade 800 horas aulas. As diciplinas dessa séries são: portugues, matemática,historia,geografia , ciencias, educação física, educação religiosa,artes e literatura infanto juvenil. Na Educação infantil estuda-se linguagem oral e escrita,matemática,natureza e sociedade, movimentos, artes visuais e educação religiosa. Para fins de promoção ao alunos do 1ºao 3º anos é conceito: A,B eC.o 4º e 5º ano é…

disciplina de Literatura Infanto-Juvenil, ministrado pela professora PLANO DE AULA: SHERAZADE PARNAMIRIM, RN 2015 Tema do Plano de Aula: O mundo de Sherazade Livro trabalhado: Sherazade – História das Mil e uma Noites Ano 2 º ano do ensino fundamental I Justificativa Trabalhar com a história de Sherazade, possibilitara ................, a sua opinião e que não podemos fazer as coisas que os outros Objetivos gerais Despertar nos discentes o gosto pela literatura…

Funções da Literatura- Objetivos- Definir literatura e suas características; Discutir sua importância no ambiente escolar e quais funções ela pode desempenhar no trabalho de formação de leitores. Literatura - distinguir e classificar textos de escrita imaginativa. Madame de Staël - como textos científicos diferem dos literários, dedicados a construir uma realidade paralela e apoiados na imaginação. Literatura x ciência= O literário invenção e quebra de padrões de escrita e representação…

LITERATURA INFANTIL ANTES E DEPOIS DE MONTEIRO LOBATO I. INTRODUÇÃO. A literatura Infantil no Brasil vinha com toda personalidade e culturas de outros países, deixando de lado a cultura e todas as riquezas e diversidades que o Brasil tem em vigor. Monteiro Lobato foi um dos mais influentes escritores brasileiros que causou um embate na literatura brasileira proporcionando não só adultos a apreciação de suas obras, mas principalmente às crianças. Através de suas histórias criou personagens

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL ALUNOS: Cláudio Leandro dos Passos – Mat. 1033078709 Rodrigo Tomelin – Mat. 1033078703 Luciana Horst Krause – Mat. 1033078713 Valdir Adriano Pereira – Mat. 1033078712 TURMA: PESBS-B PROFESSOR: André Rocha Leite Haudenschild RESENHA DESCRITIVA CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura Infantil – Teoria e Prática. Editora Ática. São Paulo, 2002. 175 p. Envoltos na era digital e seus aparatos tecnológicos que influenciam no…

possibilitando a apreciação dessas. Iremos elaborar este trabalho, a partir dos textos de Ítalo Calvino (2007), “Por que Ler os Clássicos”, Ana Maria Machado (2002), “Como e porque ler os clássicos universais desde cedo”, e de Girlene Marques Formiga (2011), “As várias formas de ler Clássicos literários: uma proposta com as adaptações”. Na busca de incentivar a leitura dos clássicos, iremos propor um trabalho com a “Odisséia infanto-juvenil”, de Homero, com a adaptação de Geraldine…

NASCEU. Viriam depois muitos outros, incluídos aí os infanto-juvenis VIDA DE DROGA (Editora Ática), A CORRENTE DA VIDA (Editora Moderna), O SELVAGEM (Editora Global), as traduções e adaptações de clássicos da literatura como OS MISERÁVEIS (Editora FTD), A VOLTA AO MUNDO EM 80 DIAS (Editora FTD), CONTOS DE ANDERSEN (Editora Manole) e outros, que lhe valeram diversas menções de "Altamente Recomendável" da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil. Entre suas obras voltadas ao…

embasamento e conhecimento para compreender a função dos textos lidos nos momentos de leitura e de escuta de gêneros diversos realizada pela professora e outros alunos. A leitura efetiva de história, por parte do adulto faz com que as crianças entrem em contato com um tipo particular de discurso: o discurso narrativo. Elas aprendem alguns conceitos relacionados com o que está impresso: o livro como suporte, capa, páginas, ilustrações, elementos do texto. A proximidade física dos…

Engenharia Industrial Mecânica Disciplina: Métodos de Normalização de Trabalhos Acadêmicos Redação fundamentada Nome: Conselheiro Lafaiete 2013 Quem não lê não escreve Segundo o professor Marcio Feltrin no texto postado em seu blog na quarta feira, 19 de maio de 2010. “A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o…

Os gêneros literários são como grupos familiares que reúnem nas mesmas categorias obras com atributos semelhantes. Estes textos são organizados conforme suas propriedades formais. As primeiras divisões surgiram na Era Antiga com os filósofos gregos Platão e Aristóteles. Esta categorização é elástica, portanto um determinado conteúdo pode transitar entre uma e outra modalidade, as quais são normalmente classificadas em subgrupos. Gêneros líricos Na modalidade lírica o poeta exprime…