INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1 – (PUC-MG) Responda à questão abaixo de acordo com o texto a seguir. REDE Gustavo Bernardo O diário corresponde, na fala, à conversa, com os próprios botões. Mas não se pode conversar apenas com botões. Inclusive, aprende-se a falar pela observação dos outros, pelo interesse nos outros. A conversa consigo mesmo, da qual as crianças são mestras, indica claramente a presença da falta. Um tanto paradoxal esta expressão: “presença da falta”. Porém, precisa. A falta que todo homem carrega consigo o tempo todo, tanto dos outros quanto daquele que ele podia ser mas ainda não é, se faz uma presença viva, perceptível no papo das crianças com seus amigos imaginários, no sonho dos adultos com seus desejos frustrados, na insônia dos apaixonados em suas camas de solteiro. A falta que todo homem carrega consigo o tempo todo é aquela que explica e dá sentido a boa parte dos seus atos e lapsos. Eis a palavra, testemunhando a ausência e a falta. A falta depositada nos diários testemunha a falta do autoconhecimento e, é claro, a necessidade da auto-afirmação. Mas não nos falta apenas conhecer-nos. Falta-nos conhecer todos e tudo. Logo, não se escrevem única e exclusivamente diários. Escrevem-se bilhetes, cartas, artigos de jornal, livros e discursos públicos, a cada texto se marcando a presença de determinada falta. Quando então o ato muda. O diário afirma o indivíduo para si mesmo. Uma carta já o afirma para outro sujeito, e daí se tem de pensar neste outro no momento da escrita, uma

Universidade de Passo Fundo Disciplina: Leitura e Produção Texto e textualidade Para iniciar, precisamos relembrar alguns conceitos básicos sobre texto. A primeira ideia importante a ser levada em consideração quando pensamos em produção textual é de que um texto é um todo que se organiza em torno de um sentido. Portanto, todas as ideias, apresentadas ao longo de um texto, precisam estar articuladas de tal forma que construam um sentido único. 1.1. Alguns critérios de…

Licenciatura em Letras – Língua Inglesa, realizada a partir da leitura do capítulo: Sobre Jequitibás e Eucaliptos – Amar, do livro: Conversas com quem gosta de ensinar de Rubem Alves. Me chamou a atenção o fato de médicos e curandeiros, especialmente os que faziam partos. Minha avó era parteira, meus irmãos nasceram em casa e eu só não podia presenciar porque as crianças eram colocadas para fora. Lembrar desses tempos me faz pensar no que as pessoas fazem na sociedade atual. Temos…

dizer já é discutido em meu livro A ausência do Felicity: A história de Helen Schucman e sua escrita de "Um Curso em Milagres ", é minha esperança que este continuará a ajudar a responder perguntas, incompreensões corretos, e dissipar quaisquer preocupações alunos podem ter sobre o curso -autorizada pela própria Helena e publicado pela Fundação para a Paz Interior-que estão lendo. Uma visão geral do Scribing Deixe-me começar por dar uma visão geral de como o curso foi escrito, e como o…

1 O IMPACTO DO BEHAVIORISMO RADICAL SOBRE A EXPLICAÇÃO DO COMPORTAMENTO HUMANO1 Tereza Maria de Azevedo Pires Sério2 – PUCSP A expressão behaviorismo radical tem, aqui, o sentido que lhe é dado por Skinner (1963/1969, 1974, por exemplo); behaviorismo radical refere-se a uma determinada posição filosófica, mais precisamente urna corrente da filosofia da ciência que estuda a psicologia enquanto área do saber científico. Em seu artigo Behaviorism at fifity (1963/1969), é assim que Skinner…

Raça e história (Claude Levy-Strauss) - resumo O texto "Raça e história" de Levy-Strauss discorre sobre diversidade cultural, partindo de uma crítica sobre o perigoso conceito de evolucionismos aplicado à diversidade cultural, que pregava que as diferenças físicas entre os seres humanos eram frutos de um "momento" evolucionista, Levy-Strauss por outro lado afirma que essa diferenças em nada tem a ver com a teoria Darwiniana e que elas são fruto das diferentes condições geográficas em…

das comunidades e dos grupos. Há dois momentos principais no Estudo da Bíblia: 1) Exegese: ver o texto em seu contexto procurando o sentido original. O que Deus falou para o povo no passado e o que isso significou. 2) Hermenêutica: Ver o que o texto significa hoje, atualizando seu sentido. O que Deus nos fala hoje e o que isso significa. Sugestões para a leitura da Bíblia: 1º Momento: A EXEGESE (Ver o Texto em seu contexto) O FATO BÍBLICO 1) Escolher um texto para estudar,…

PERGUNTA 1 1. Motivo Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Não sou alegre nem sou triste: sou poeta. Irmão das coisas fugidias, não sinto gozo nem tormento. Atravesso noites e dias no vento. Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, — não sei, não sei. Não sei se fico ou passo. Sei que canto. E a canção é tudo. Tem sangue eterno a asa ritmada. E um dia sei que estarei mudo: — mais nada. Cecília Meireles Da interpretação do poema acima, pode-se…

interação traz uma reflexão em torno das aulas de Português, sobre a leitura, a escrita e a reflexão da língua. Já no início do livro. A autora, Irandé Antunes, faz uma critica aos professores que ensinam gramática de forma descontextualizada, ou seja, trabalham a língua com frases soltas, isoladas. Segundo, Irandé Antunes, a gramática deveria ser trabalhada com textos, dessa forma, os alunos teriam um entendimento maior da linguagem. Mais que a classificação, é preciso saber a…

NOÇÕES DE TEXTO: UNIDADE DE SENTIDO A todo o momento nos deparamos com vários textos, sejam eles verbais e não verbais. Em todos há a presença do discurso, isto é, a idéia intrínseca, a essência daquilo que está sendo transmitido entre os interlocutores. Esses interlocutores são as peças principais em um diálogo ou em um texto escrito, pois nunca escrevemos para nós mesmos, nem mesmo falamos sozinhos, pois precisamos de um interloculor para que ocorra a comunicação. É de fundamental…