Texto Sobre A Concepção De Infancia Segundo As Referencias Curriculares Nacionais

CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Lorrane Souza Lopes1 Joelise Mascarello de Andrade2 Resumo: Esse artigo faz uma análise acerca das concepções sobre o que é a criança e traça a evolução histórica do conceito de infância desde a antiguidade até os dias atuais, associando essas mudanças à dinâmica social pelo surgimento de novas estruturas familiares e de fatores sociais, políticos e culturais. Serão discutidas algumas particularidades da criança à luz das teorias…

1.2. Estudo Sistemático da Proposta e Matriz Curricular do Magistério de 2º grau Paranaense 1.2.1. Fundamentos da Educação FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO EMENTA: Conceitos de história e historiografia. História da Educação: recorte e metodologia. Educação Clássica: Grécia e Roma. Educação Medieval. Renascimento e Educação Humanista. Aspectos Educacionais da Reforma e da Contra-Reforma. Educação Brasileira no Período Colonial e Imperial: pedagogia “tradicional”. Primeira…

obrigatória e gratuita passará a ser dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta obrigatória para todos que não tiveram acesso na idade própria. A Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na mesma esteira, vem sendo alterada, culminando com a edição da Lei nº 12.796, de 04/04/13, que alterou, entre outros, o art. 4º da LDB estabelecendo como dever do Estado com a educação escolar pública a garantia de educação…

pedagógicas ou curriculares: Subsídios para uma leitura crítica Sonia Kramer* RESUMO: Este trabalho, de natureza teóricoprática, visa apresentar uma alternativa de análise e construção de currículo. Foi produzido a partir de atividades de assessoria, acompanhamento e avaliação de políticas públicas de educação de diferentes órgãos públicos, especialmente municipais, e está baseado em pesquisas na área, tendo o objetivo de subsidiar a análise crítica de propostas pedagógicas ou…

tema justifica-se pelo fato de ser notório que nos últimos anos a Educação Brasileira vem passando por inúmeras transformações no tocante ao processo de Alfabetização, e aquela concepção onde o aluno era alfabetizado por meio de memorizações descontextualizadas e sem significado, aos poucos foi dando lugar a uma nova concepção onde se valoriza a significação da linguagem como forma de interação social e entende que as experiências escolares se desdobram por meio de conhecimentos em meio…

.........4 2 Desenvolvimento............................................................................................5 3 ATIVIDADES DE PORTFÓLIO-UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE..................12 4 Considerações Finais...................................................................................14 5 Referências....................................................................................................15 INTRODUÇÃO Do dia primeiro do sete ao dia oito

obrigatória e gratuita passará a ser dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta obrigatória para todos que não tiveram acesso na idade própria. A Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na mesma esteira, vem sendo alterada, culminando com a edição da Lei nº 12.796, de 04/04/13, que alterou, entre outros, o art. 4º da LDB estabelecendo como dever do Estado com a educação escolar pública a garantia de educação…

obrigatória e gratuita passará a ser dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta obrigatória para todos que não tiveram acesso na idade própria. A Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na mesma esteira, vem sendo alterada, culminando com a edição da Lei nº 12.796, de 04/04/13, que alterou, entre outros, o art. 4º da LDB estabelecendo como dever do Estado com a educação escolar pública a garantia de educação…

nos comunicar e relacionar uns com os outros. Essa pesquisa foi realizada com uma turma da rede pública de Ensino, composta por 21 alunos na faixa etária de 4 e 5 anos, e suas respectivas educadoras. Para alcançar esses objetivos buscamos algumas referências que nos auxiliaram. E com base nesses autores afirmamos que é necessário inserir a linguagem escrita no cotidiano dos alunos de uma forma que encante, é necessário utilizar estratégias adequadas, algumas dessas necessitam de recursos…

torno do currículo na alfabetização e o ensino de nove anos, partindo do pressuposto de que o currículo se constitui em cada escola a partir da referencia que cada ser “atuante” exerce sobre o seu fazer pedagógico, expressando em suas ações: sua cultura, sua historicidade. Recorro ainda à concepção de infância objetivando ampliar e enriquecer as discussões sobre o processo de alfabetização e a relação interativa na prática do professor e o diálogo que se constitui em sala de aula num…