Texto Sala De Aula Ou O Lugar

Martin da Silva FE/UNICAMP 1. Os Diários de Campo na Disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa Após três anos freqüentando as aulas do curso de Licenciatura em Letras da Unicamp, os alunos que se matriculam nesta disciplina, já no último ano, são convidados a várias mudanças: de lugar, de posição e de expressão oral e escrita. De alunos de um curso que concentra suas atividades na universidade passam a estagiários, num campo…

etnográfica e também na obtenção de respostas em entrevistas com professores, alunos e interpretes dessa faculdade. O trabalho de campo abrange um período de observação dos mesmos no contexto da classe comum. As observações se deram nas salas regulares, durante aulas de diferentes disciplinas, no mês de Junho de 2013. A forma de registro foi do tipo diário de campo, com anotações cursivas de ocorrências relevantes para este estudo. Objetivaram verificar como esses indivíduos –…

the ESP, São Paulo, vol. 17 no 1, 01-18 CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA SÓCIOHISTÓRICA PARA A COMPREENSÃO DOS CONTEXTOS INTERACIONAIS DA SALA DE AULA DE LÍNGUAS: FOCO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Cecília Camargo MAGALHÃES (PUC-SP) Abstract This paper discusses classroom interaction as socially and culturally situated, based on the theoretical framework provided by (a) socio-cultural and historical research (Vygotsky and his followers); and (b) the research on the poliphonic and dialogue…

fantasia e leva quem lê a construir um mundo imaginário, onde pode exercer sua reflexão crítica e promove o debate de idéias. Sabe-se também que a leitura é uma condição prévia para a escrita, pois bons leitores são bons escritores, suas produções de textos são dinâmicas e consonantes. Demonstra também que o ato de ler deve ir além da leitura das letras, de palavras; levando o indivíduo à leitura de mundo, do contexto cultural onde ele vive possibilitando assim o desenvolvimento do…

..............................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................15…

,PARA OBTER MAIOR RESULTADOS. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo que o educador reflita sobre sua prática educativa ,esteja em busca do novo ,lembrando sempre que ao pensarmos em uma proposta para ser desenvolvida em sala de aula é preciso que saibamos que existe um elo entre as disciplinas ,que essas não podem ser trabalhadas de forma fragmentada ,pelo contrário deve haver uma proposta interdisciplinar,abordando as áreas do conhecimento,precisando ainda…

paisagens urbanas cametaenses que tem como objetivo proporcionar ao aluno e ao professor um novo pensar sobre o processo de leitura e escrita no o ensino de Língua Portuguesa, tratando de aperfeiçoar, aprimorar a leitura e a escrita dentro e fora da sala de aula no intuito de resolver os persistentes problemas citados no decorrer deste. Resumidamente, trata de levar o aluno a utilizar as paisagens urbanas do seu cotidiano para potencializar de um lado, a leitura que se faz dessas imagens…

Ao iniciar uma licenciatura, muitas vezes nos deparamos com a insegurança e o receio de não conseguirmos desenvolver um bom trabalho em sala de aula. Alguns temem não conseguir dominar a classe, outros se preocupam em não saber todo o conteúdo que julgam necessário, uns questionam-se quanto ao método que adotarão e outros, ainda, anseiam por ministrar aulas. Há ainda uns que se quer pensam em lecionar. Porém, com o passar do tempo, os licenciandos passam por uma transformação desses…

PLANO DE AULA SUBSTANTIVO ELABORADO POR: ANA CLAUDIA COELHO ALUNA DO VII PERÍODO DE LETRAS PORTUGUÊS -UPE Esta atividade auxilia: A compreensão por meio dos textos narrativos a presença dos substantivos próprios. Incentivo a criatividade e o desenvolvimento da leitura e da escrita utilizando a produção de narrativas. A Identificação e diferenciação de substantivos próprios e comuns com uma aula dinâmica, proporcionando uma aprendizagem significativa relacionada ao dia a dia das

escrita. A partir dos seus conhecimentos prévios o aluno poderá aprender significativamente. A escola às vezes, ignora este conhecimento que o aluno traz, acreditando que o mundo externo é diferente das atividades alfabetizadoras que aprende dentro da sala, impedindo que as una para poder formar um elo e aproveitar as experiências significativas. Através de pessoas-modelos, como por exemplo, familiares, professores, a criança sente-se estimulada e curiosa a aprender a ler e vendo…