Texto Para Radionovela

de ensino escolar e atuação dos participantes como repórteres mirins. 4. DESENVOLVIMENTO 4.1 A LINGUAGEM DE RÁDIO Para fazer uso da voz, o processo de produção em rádio (da pauta à locução) compreende o uso de linguagem escrita e a construção de textos. Sobre isso Porchat (1986), lembra que “a comunicação no rádio é limitada, por contar apenas com o som. O que requer uma compensação na linguagem nele empregada; em contrapartida, o rádio leva a vantagem de estar em toda parte. Esse alcance impõe

documento, porém, tinha sido escrito pelo capitão Olímpio Mourão Filho, na época, chefe do Serviço Secreto da Ação Integralista Brasileira (AIB), partido de apoio ao governo Vargas. A pedido de Plínio Salgado, dirigente da AIB, Mourão Filho redigiu um texto simulanDO uma possível revolução comunista. -*-*-*-*-*- DIP(DEPARTAMENTO DE IMPRENÇA E PROPAGANDA): O DIP foi criado para controlar, centralizar, orientar e coordenar a propaganda oficial, que se fazia em torno de sua figura.…

surgimento deste outro meio de comunicação. Pelo contrário, o rádio fortaleceu-se, ganhou novas alternativas e modos de transmitir, tornando-se companheiro das pessoas. Além de informar e envolver, o rádio é, desde a época em que reinavam as radionovelas, um canal de distração. Entre as décadas de 20 e 30 a dramaturgia tornou-se tradição no rádio, mas foi nos anos 40 e 50 que esse formato ganhou força. Ainda na década de 30 outros estilos de programa de entretenimento ganham espaço…

grande filão. Época em que o rádio assume uma atmosfera de glamour, que passa a alimentar a imaginação e os sonhos do povo, a ditar comportamentos, moralidades, modismos e produtos culturais através de programas de auditório, humorísticos e radionovelas. A era de ouro do rádio se sustentou durante toda a década de 40 e meados dos anos 50, quando surge um novo meio de comunicação que conquista o público mundo afora: a televisão. 3) RADIOJORNALISMO O rádio se consolidou como o…

Travesso entra para a emissora e restaura o núcleo de teledramaturgia. Nesse período, se destacam as requintadas produções de época As Pupilas do Senhor Reitor, Sangue do Meu Sangue, Os Ossos do Barão e a contemporânea Razão de Viver.8 A aquisição de textos argentinos e mexicanos promoveu a adaptação de inúmeras tramas, entre elas Antônio Alves Taxista, Pérola Negra, Pícara Sonhadora, Pequena Travessa, Marisol, Amigas & Rivais, Amor e Ódio, Canavial de Paixões e Esmeralda.8 Chiquititas e…

coisa mudou, sendo que de relevante apenas a troca do nome, que passaria a ser a Voz do Brasil. e a autonomia conquistada pela Agência Nacional, responsável pelo programa, que antes era uma divisão do D.N.I. O formato não foi alterado, e a leitura de textos longos e densos, de difícil entendimento para o público, foi mantida. O programa iniciou um processo de decadência, acelerado pelo crescimento da programação jornalística nas rádios comerciais, com pioneirismo com á Bandeirantes.…

TELIVISÕES NA FILIAL DA EMISSORA NO RIO DE JANEIRO.// O ENTÃO DIRETOR ARTÍSTICO DA TV TUPI DE SÃO PAULO,/ CASSIANO GABUS MENDES,/ DECIDIU QUE A TELEVISÃO PRECISAVA DE ENTRETENIMENTO.// UMA PRODUÇÃO QUE FOSSE MAIS AFASTADA DOS DRAMAS LATINOS VISTOS NAS RADIONOVELAS FAMOSAS DA ÉPOCA,/ E,/ AO MESMO TEMPO,/ MAIS PRÓXIMA DO CINEMA E DA DRAMATURGIA.// FOI NESSE CENÁRIO QUE,/NO ANO DE 1951,/ ENTRAVA NO AR A PRIMEIRA TELENOVELA BRASILEIRA.// “SUA VIDA ME PERTENCE”,/ DE WALTER FOSTER,/…

educacional das histórias 22 2.2 A transmissão de valores através das histórias 24 2.3 Como escolher uma história e como narrá-Ia 29 3 ESTRATÉGICAS E TÉCNICAS PARA CONTAR HISTORIAS 38 3.1 A narração interativa 39 3.2 Dobradura 39 3.3 Radionovela 40 3.4 Dramatização 41 CONSIDERAÇÕES FINAIS 44 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 46 INTRODUÇÃO O surgimento desta monografia nasceu da idéia da valorização da literatura de um modo singular de contar história. É neste…

.........................................07 UMA ATIVIDADE PROPOSTA EM PLANO DE AULA..........................08 LEITURA/TEXTOS, IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM..............................................................................................09 IMPORTÂNCIA: TRABALHO COM TEXTOS/LEITURA.......................................................10 TEXTO/LEITURA APRENDIZAGEM: UMA ATIVIDADE RELACIONADA Á GENEROS.....................................11 Desenvolvimento…

produção nacional da TVI. A popularização da telenovela cresce para tornar-se elemento decisivo nas estratégias de programação dos quatro canais abertos. (Costa, 2003) O género da telenovela surge na década de 40, em Cuba, como descendente das radionovelas. A popularidade que hoje a torna elemento central do prime-time nacional, a par do telejornal, sempre a rodeou. Acompanha o desenvolvimento do dispositivo televisivo ganhando a reputação de género televisivo com maior poder de…