A caracterização da região mineira

Interpretação e Produção Textual Profª Natalia Nobre Aluno(a): Magno Alex S. Caetano 2ª Atividade Avaliativa (1,0 ponto) Escolha 2 dos textos abaixo e faça o que se pede. 1. Identifique qual o gênero discursivo de cada texto. Justifique sua resposta utilizando os seguintes itens: estrutura composicional, conteúdo, estilo de linguagem, propósito comunicativo, suporte, sequência textual preponderante. (0,5) TEXTO I. Gênero= Tirinhas; seu conteúdo temático é o humor, o estilo é a utilização da linguagem verbal e não-verbal, sendo assim, estabelece uma relação com o leitor, e por último a superestrutura, a tirinha é construída em quadrinhos, sua sequência é na vertical combinando textos verbais e não-verbais. TEXTO II. Gênero= Notícia; seu conteúdo temático é de cunho jornalístico, o estilo é a utilização de uma noticia da atualidade em uma linguagem formal, sendo assim estabelece com o leitor uma relação de caráter informativo, sua estrutura é constituída por uma narrativa técnica revelando traços de subjetividade. 2. Textual Identifique, nas ocorrências linguísticas abaixo, as palavras ou expressões que introduzem conteúdos pressupostos. Em seguida, indique quais são esses pressupostos. (0,3) TEXTO I. “Eu costumava detestar redações, mas agora gosto delas.”; COSTUMAVA dá a ideia de uma coisa que já aconteceu, mas que agora ele percebeu como pode se expressar através da leitura. TEXTO II. “Um movimento de fiéis critica o consumismo, a corrupção e os…

entre várias de linguagens e tipos de produção jornalística (textos, fotos, sons, vídeos), as possibilidades de interatividade com o leitor e o próprio reforço da tradicional ética jornalística, exigência da especificidade do novo meio. Menos exigente no que respeita aos meios financeiros, logísticos e de pessoal necessários à produção noticiosa, a nova plataforma jornalística trouxe consigo, por outro lado, a necessidade de uma maior responsabilização do profissional. Ele deixou de ser…

Projeto Conhecendo o Parque Nacional do Iguaçu Público: 5º ano OBJETIVO GERAL Proporcionar ao estudante um estudo sobre os grandes temas um dos grandes temas da atualidade, agir de forma a se tornar sustentável e proteger o ambiente que vivemos possibilitando as próximas gerações conhecer uma das nossas unidades de conservação o Parque Nacional do Iguaçu. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver no aluno a capacidade de identificar e debater questões pertinentes ao grande…

eventos, de forma a seduzi-lo a comprar e ler o jornal, construindo progressivamente os conhecimentos e, assim, instaura um marco nas cognições sociais do grupo de leitores. A pesquisa justifica-se, na medida em que, busca examinar como a opinião construída pelo jornal-empresa guia ideologicamente os conteúdos textuais de gêneros diferentes publicados em jornais, construindo uma narrativa diária de um fato noticioso. Tem-se por objetivo geral, contribuir com os estudos de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE SANTARÉM COMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA “SÃO PAULO” Portaria Ministerial nº 1992 – D.O.U. de 20/12/06 PLANO DE ENSINO Área: Curso: Ciclo: Módulo: Componente Curricular: Código Professora Sistemas de Informação Ano/Semestre: 2009/2 Ciclo de Formação Básica-Profissional Arquitetura de Computadores e Infraestrutura de Ambientes Computacionais Introdução a Computação H/A 68 204711 Crédito 4 Marialina Corrêa Sobrinho, Carlos Eduardo Antunes (Dadinho),…

brasileiros no intuito de identificar as causas e encontrar caminhos que venham modificar esta realidade. Alguns pesquisadores apontam as fragilidades do sistema educacional existentes no país, tais como: superficialidade, excesso de conteúdo, alunos em sala de aula, o pouco cuidado com a linguagem, práticas metodológicas e avaliativas inadequadas, pouca ou nenhuma formação do professor. Este é um fato grave, por isso, é necessário que os educadores estejam aptos a enfrentar a tamanha…

FERNANDA A.A. MENDES RA: 6788424291 FERNANDA A.N.ALVES RA: 7189532643 FELLIPE MOURA MARTINS RA: 6787388503 FRANCINETE F. DA SILVA RA: 6747298742 HAIANI DE SOUZA DIAS RA: 6376225624 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância LUCIANA DOS SANTOS. TAGUATINGA 2013 INTRODUÇÃO “A…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE COMUNICAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEAS MICHELE DA SILVA TAVARES FHC E OS ESCÂNDALOS POLÍTICOS: OS ‘MODOS DE DIZER’ DE VEJA E ISTOÉ SOBRE AS CRISES PERSONALIZADAS Salvador 2012 MICHELE DA SILVA TAVARES FHC E OS ESCÂNDALOS POLÍTICOS: OS ‘MODOS DE DIZER’ DE VEJA E ISTOÉ SOBRE AS CRISES PERSONALIZADAS Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Comunicação e Cultura…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 2º Sem | Disciplina | Psicologia da Educação | Nome Tutor Presencial | Nome : Nilva C.Soares Piovesan | Nome Professor EAD | Ma. Cristiane Vinholi de Brito e Me. Ericson Makaiu | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial …

.... 20 2 LEITURA E ANÁLISE DE TEXTO .................................................................................................................... 27 2.1 Análise da crônica A realidade brasileira, de João Ubaldo Ribeiro................................... 53 3 GÊNEROS TEXTUAIS EM USO NA ATUALIDADE ................................................................................... 57 3.1 Estudos…