Texto Com Subentendido E Pressuposto

UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;..........4 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; .............................8 UNIDADE 3: Intertextualidade;.........................................................................13 UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;............19 UNIDADE 5: As condições de produção do texto:…

também (re)inventado a cada dia. CONCEPÇÕES DE LÍNGUA E DE LEITURA 1. 2. 3. 4. Na concepção de língua como representação do pensamento, o texto é produzido por um autor-sujeito psicológico, individual, soberano em sua vontade e ações. Nessa concepção, ler significa “captar” a representação mental impressa no texto pelo autor. A leitura seria, portanto, um processo passivo de captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos…

TEXTO II – FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL capítulo 5 A existência ética Senso moral e consciência moral Muitas vezes, tomamos conhecimento de movimentos nacionais e internacionais de luta contra a fome. Ficamos sabendo que, em outros países e no Brasil, milhares de pessoas, sobretudo crianças e velhos, morrem de penúria e inanição. Sentimos piedade. Sentimos indignação diante de tamanha injustiça (especialmente quando vemos o desperdício dos que não têm fome e vivem na abundância).…

década de 1990, em todas as suas filiais em mais de 100 diferentes países, a política de diversidade da matriz. Neste estudo assume-se o 338 • © RAE 093-104 (337-348).indd 338 • São Paulo • v. 49 • n.3 • jul./set. 2009 • 337-348 pressuposto que formalizar políticas de estímulo à diversidade não significa inclusão de minorias, e por isso se busca analisar: a) a política de diversidade desta organização com base na análise do discurso, verificando seus preceitos e…

é o atributiva daquilo que parece intuitivamente verdade, isto é, o que é atribuído a uma realidade portadora de uma aparência ou de uma possibilidade de verdade, na relação ambígua que se estabelece entre imagem e ideia. 7)Clareza é o que torna o texto de fácil entendimento refletindo a boa organização das ideias na obra escrita. Deve evitar-se a obscuridade e a ambiguidade. Precisão é o emprego do termo adequado para que se quer dizer. Evita-se a imprecisão 8)Jargão significa uma…

Universidade de Brasília Disciplina: Introdução ao Direito 1 Introdução Herbert Hart e Hans Kelsen buscam, nos textos em questão, definir o que é considerado por Direito. Ambos criam teorias acerca disso e cada qual estabelece um certo tipo de norma. Hans Kelsen baseia sua teoria em uma norma fundamental, que dá origem a outros vários tipos de normas, criando assim uma hierarquia. Já, Hart, propõe uma norma de reconhecimento, que legitima todas as outras normas e que tem…

LÍNGUA PORTUGUESA I – Compreensão Textual 1.1 INTRODUÇÃO Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de leitura: a) Informativa e de reconhecimento; b) Interpretativa. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto, extraindo-se dele informações relevantes e se preparando para a leitura interpretativa. Durante a interpretação, grife palavras-chave, passagens importantes. Tente religar uma palavra à ideia central de cada parágrafo.

CULTURA DE CONSUMO E PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO PUBLICITÁRIO MARIA CLARA MACIEL DE A. RIBEIRO1 mclaramaciel@hotmail.com MARIANA RAMALHO PROCÓPIO2 marianaprocopio@yahoo.com.br ABSTRACT This article discloses a discussion concerning the culture of consumption from the analysis of an advertising text. We assume that the publicity almost always operates with the objective of reaffirming values and habits that tacitly moves through the society and many times with the purpose of…

situações e contextos de sua vida. Como relata de sua própria experiência pessoal. Na verdade, aquele mundo especial (infância) se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os ‘textos’, as ‘palavras’, as ‘letras’ daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja 3…

animado “Bob Esponja” isso não é diferente. Conforme as tramas são desenvolvidas, o discurso do entretenimento é fundido com outros discursos de maneira inesperada, promovendo discursos de teor pedagógico. Este discurso, de caráter implícito ou subentendido, pode ser recuperado pelo receptor porque a construção discursiva do desenho animado constrói sua verossimilhança1, ou seja, estrutura seus significados permitindo a “aparência de verdade” a despeito do gênero ficcional em si e…