Testes Piagetianos

determinados basicamente pelo QI ou pelos estágios piagetianos de desenvolvimento. 2. As dificuldades na conduta adaptativa. 3. O grau de educabilidade (“educáveis”, e “treináveis”, embora ambos os vocábulos estejam em desuso) que determina as possíveis ações ou intervenções psicopedagógicas. O modelo psicométrico: inteligência e deficiência mental A DM independente de sua causa (endógena, exógena ou mista), provoca uma carência intelectual, os testes de inteligência que irão…

observar o desenvolvimento da inteligência e a construção da aprendizagem. Para alcançar esse objetivo aplicamos 2 testes com uma criança cujo estágio de desenvolvimento está no Pré-operatório, em transposição para o Operatório Concreto, já que a criança entrevistada tem 8 anos de idade. Como Piaget utilizou-se de vários testes e materiais para comprovar sua teoria, elegemos 2 testes, ambos de conservação, porém um de quantidade e outro de volume, como um é mais complexo do que outro,…

educadores pelas consequências nefastas para a vida futura dos alunos. Correspondendo frequentem ente aquilo que as escolas esperam dos psicólogos, muitos profissionais têm se esmerado no trabalho de avaliação intelectual através de uma variedade de testes, nem sempre conscientes da imprecisão e da relatividade das medidas psicológicas, assim como do próprio conceito de inteligência. Ainda que o objetivo de tais esforços pareçam, pelo menos à primeira vista meritórios, qual seja, o de…

busca uma formação em psicologia. Em 1919, viaja para Paris conhece grandes nomes da psicologia e psicopatologia, onde foi convidado para trabalhar com Alfred Binet, um famoso psicólogo infantil, conhece Théodore Simon, que o convida a padronizar os "testes de raciocínio de Cyril Burt, desenvolvidos nos Estados Unidos, experiência essa que lhe permitiu delimitar um campo de estudos empíricos. A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental…

cognitivas que se organizam de acordo com os estágios de desenvolvimento da inteligência. Assim, o desenvolvimento cognitivo está ligado aos processos de assimilação e acomodação que promovem o equilíbrio que varia de acordo com a idade. Os teóricos neo-piagetianos, adotando por base as teorias de Piaget, dão ênfase às habilidades cognitivas, como o processar e coordenar elementos que possibilitam a diferenciação de informações na determinação de sub objetivos para atingir uma meta.…

|CONTEÚDO MINISTRADO | |1º Encontro |Teste Piagetiano sobre o estágio de desenvolvimento | | |cognitivo da criança. O teste realizado foi o teste de | | |volume aquoso dos recipientes, ao qual é mostrada a criança | |

dos elementos que definem sua especificidade perante outras. Além das denominações "sócio-construtivismo", "sócio-interacionismo" e "sócio-interacionismo-construtivista", a Escola de Vigotski foi chamada no Brasil também de "construtivismo pós-piagetiano" (Grossi & Bordin, 1993). Diga-se, em primeiro lugar, que nenhuma dessas denominações aparece nas obras de Vigotski, Leontiev, Luria, Galperin, Elkonin, Davidov ou qualquer outro membro dessa escola. Esses autores preocuparam-se sempre…

articulações de sua teoria com a psicanálise, ao analisar pontes teóricas entre o afeto e a cognição. O objetivo deste artigo é apresentar os passos piagetianos para a elucidação dessa trama conceitual. O artigo está estruturado em quatro seções. A primeira apresenta uma discussão geral sobre cognição, na qual é demarcado o sentido da cognição no pensamento piagetiano. Ainda nessa seção, discutimos o modo pelo qual a mente funciona, a interação entre sujeito e objeto na constituição…

desenvolvimento tem uma forma de percepção do mundo e comportamento específico, demonstrado que as crianças mais novas não são menos inteligentes que as mais velhas, mas o processo de cognição é totalmente diferente entre elas. Embasado nos estudos piagetianos, o profissional em educação física deve desenvolver uma proposta de ensino direcionada as necessidades de cada estágio, maximizando os resultados positivos da iniciação motora dos seus alunos. O conceito de desenvolvimento dá a…

sanar problemas. O foco se desvia do "é" para o "poderia ser". Durante suas pesquisas, Piaget não se preocupou em apenas propor um modelo de desenvolvimento humano, mas também fez uso de alguns testes que pudessem suportar, com base em evidências científicas, a confiabilidade de sua teoria. Tais testes permitem, portanto, que se identifique o estádio de desenvolvimento de uma criança, pois a aferição estará mais ligada, em tese, ao conjunto das habilidades desta criança, uma vez que…