Cálculo 1

6.1 - Entrega inicial: São 2 kits: Kit Desenho/maquete e Kit Matemática / Física Aplicada – Folhas A4 / Grampeadas, contendo em cada kit uma folha de rosto contendo o nome do grupo, identificação dos componentes do grupo (máximo de 6 componentes) com nome e nº Prontuário completos. Além disso: 6.1.1 - Kit Desenho/maquete: a) Folha com cronograma de atividades futuras (por exemplo: Data planejada de execução de projeto, de impressão de projeto, de execução da ponte teste (caso haja), de revisão de projeto e de execução de ponte final); b) Folha com tipos de treliças pesquisadas; c) Folha com rascunhos (croqui) do modelo projetado d) Folha com croqui da ponte prevista para a execução. 6.1.2 – Kit Matemática / Física aplicada – Deverá ser entregue uma pequena monografia descrevendo os modelos mais comuns de pontes e sua evolução, relatando suas características técnicas. (opcional) 6.2 – Entrega final: São 2 kits: Kit Desenho/maquete e Kit Matemática / Física Aplicada – Folhas em pasta transparente, contendo em cada kit uma folha de rosto com o nome do grupo, identificação dos elementos do grupo com nome e nº Prontuário completos. Além disso: 6.2.1 - Kit Desenho/maquete:  Ponte de macarrão para o carregamento;  Prancha, tamanho A3, com o projeto final da ponte, em escala conveniente, contendo: 3 vistas ortográficas da ponte, tabela de elementos estruturais, quadro de identificação padrão e perspectiva unifilar isométrica.  cd/dvd com registro de…

Ciência da Computação 3ª Série Circuitos Digitais, Lógica Matemática, Programação Estruturada I e Matemática Aplicada II A Atividade Prática Supervisionada Interdisciplinar (ATPSI) é um dos componentes metodológicos do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades interdisciplinares, programadas e supervisionadas, com os seguintes objetivos:  Favorecer a aprendizagem significativa por meio do estudo interdisciplinar.  Estimular a…

UNIVERSIDADE DOS AÇORES DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA APLICADA Investigação por Inquérito Trabalho elaborado por: Nisa Ávila do Couto Alves Ponta Delgada, ano lectivo 2005/2006 INVESTIGAÇÃO POR INQUÉRITO ÍNDICE INTRODUÇÃO............................................................................................................................................. 2 1- IMPORTÂNCIA DOS INQUÉRITOS…

MATEMÁTICA FINANCEIRA JUROS SIMPLES E COMPOSTOS Danilo Ibrahim Maurício Gomes SÃO PAULO SETEMBRO 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ANTOINE SKAF CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO DO VESTUÁRIO MATEMÁTICA FINANCEIRA Juros Simples e Compostos Danilo Ibrahim Maurício Gomes SÃO PAULO SETEMBRO 2014 RESUMO Neste presente trabalho realizado no Superior de Tecnologia em Produção de Vestuário, pela Faculdade de Tecnologia…

MATEMÁTICA FINANCEIRA Profª Glauceny Medeiros AULA 01 - APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Importância da Matemática Concursos Raciocínio lógico Crescimento pessoal no seu dia-a-dia 2. Objetivo e Importância Estudar o valor monetário ao longo do tempo. Orientar decisões de poupança e investimento. Auxiliar nas decisões de financiamento. Exemplo 01: Se você tivesse a opção de receber R$ 1000 hoje ou daqui a 1 ano, que escolha faria? • Incerteza quanto ao futuro. • Perda no poder de…

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é uma avaliação externa em larga escala aplicada a cada dois anos. Seu objetivo é realizar um diagnóstico do sistema educacional brasileiro e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do aluno, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino que é ofertado. As informações produzidas visam subsidiar a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas na área educacional nas esferas municipal, estadual e federal,…

Simples: Fi % = Fi n ∑F ⋅ 100% ∑x n i i =1 n x= ou ∑x i i =1 n Média ponderada i n i =1 xw = Freqüência Acumulada: ∑(x i . Fi ) i =1 n ∑F i i =1 FAci % = FAci n ∑F ⋅ 100% Média geométrica i i =1 xg = Número de classes (K) n x 1 . x 2 .... x n = n n ∏x n i =1 Se n 25 : K = n ou Média harmônica K = 1 + 3,22 log(n) xh = Amplitude da classe…

Médio Tema: Pensamento Algébrico Palavras-chave: Ensino de Matemática – Pensamento Algébrico - Modelagem Matemática – Resolução de problemas. Este trabalho apresenta os resultados parciais de uma pesquisa que está sendo desenvolvida com estudantes que ingressaram no 1º ano do Ensino Médio Integrado no curso técnico em Administração no IFRS – Campus Osório no ano de 2013, e que utiliza como metodologia a pesquisa-ação. Inicialmente, aplicou-se um pré-teste com os estudantes contendo…

Simples: Fi % = Fi n ∑F ⋅ 100% ∑x n i i =1 n x= ou ∑x i i =1 n Média ponderada i n i =1 xw = Freqüência Acumulada: ∑(x i . Fi ) i =1 n ∑F i i =1 FAci % = FAci n ∑F ⋅ 100% Média geométrica i i =1 xg = Número de classes (K) n x 1 . x 2 .... x n = n n ∏x n i =1 Se n 25 : K = n ou Média harmônica K = 1 + 3,22 log(n) xh = Amplitude da classe…

Mini-Teste 4 a e Análise Matemática Aplicada 2010/11 LEC, ISE, UAlg Derivada direccionada e gradiente 1.a) Neste caso, o vector unitário que define a direcção em que se deve calcular a derivada é dado por u = (cos (60 ) , sen (60 )) = o o √ 1 3 , 2 2 . Por conseguinte, a derivada dirigida de f no ponto P (1, 2) na direcção de u é dada por √ 1 3 Du f (1, 2) = fx (1, 2) + fy (1, 2) 2 2 e como conclui-se que    f (x, y) = 2x − y  f (1, 2) = 0 x x ⇒  f…