Tese De Mestra De Língua Portuguesa

tempos 2. Preparando o terreno II. Ideal e Real 1. Constituição e Revolução 2. Constituição formal e Constituição real III. Traves mestras da Constituição formal de 1933 1. Génese e Evolução 2. Visão geral IV. O Direito e a Constituição de 1933 Resumo: Depois do golpe militar de 1926, que pôs fim à República democrática e parlamentarista portuguesa, o novo regime esperou até 1933 para submeter a plebiscito uma nova constituição. Preparou-a sabiamente com uma profusa…

À memória de Joaquim Moreno, meu pai, e de Celso Pedro Luft, mestre e amigo. Apresentação Este livro é a narrativa de minha volta para casa – ou, ao menos, para essa casa especial que é a língua que falamos. Assim como, muito tempo depois, voltamos a visitar o lar em que passamos nossos primeiros anos – agora mais velhos e mais sábios –, trato de revisitar aquelas regras que aprendi quando pequeno, na escola, com todos aqueles detalhes que nem eu nem meus professores entendíamos muito

contrapor à leviandade acadêmica e ¨levar o Direito a sério¨. Os membros do CAJU se reúnem para se ajudar nas pesquisas e nos estudos e, inevitável, competir intelectualmente. Os candidatos devem apresentar uma tese a ser julgada pelos membros fixos. Quando Vinicius se candidata ao CAJU, propõe uma tese sobre Domingos Fernandes Calabar, o herói pernambucano que enfrentou os holandeses. Não apresenta o trabalho. Na última hora, aparece com o ensaio sobre o suicídio na civilização moderna.…

MACEIÓ 2002 GIVALDO KLEBER ALBUQUERQUE LIMA CAZUZA: o último dos românticos? Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Academia Alagoana de Letras - AAL, Universidade Cidade de São Paulo – UNICID, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista. Orientador: Profª. Drª. Enaura Quixabeira

partir de 1690, quando aumenta a exportação de escravos pelos portos da Baía do Benim, essa região passa a ser conhecida como “Costa dos Escravos”, sendo que, grosso modo, coincide com a área ocupada pelos povos falantes de línguas gbe e seus vizinhos.16 A documentação portuguesa, à diferença da inglesa e da francesa, mantém o uso da terminologia quinhentista – “Costa da Mina” – o que dificulta a identificação dos segmentos da costa ocidental frequentados pelos portugueses. Pela…

Para autores como Mauro; Giglio; Guimarães (1999) o trabalho, de modo geral, tem um caráter humanizador, uma vez que, através desta relação, o homem se distingue do animal ao produzir seus meios para a sobrevivência. Nos dicionários de língua portuguesa o conceito trabalho aparece como sinônimo dos seguintes vocábulos: labor, atividade, faina, lida, azáfama. Em outros momentos, apresenta outras conotações: aplicação de forças e faculdades humanas para alcançar determinado fim;…

inserido na vida deste individuo. Na sabedoria não podemos aprender a excluir, e sim identificar o que precisa ser aprendido, ou seja, aprender a aprender deve ser o alicerce dos modelos educacionais. A sociedade pode ser definida como a chave mestra do ensino, pois este reflexo as aspiracões e as necessidades do todo social. Por vezes, a sociedade apresenta um modelo e a escola tem que ser um copia desse modelo, porém é salutar que a escola consiga amenizar as dificuldades que…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA LILIANE RAMOS AFONSO LUANE MARIA DO SANTOS DAMASCENO MARIA DE FÁTIMA DE S. MONTEIRO SÉRGIO TAIANE WALMARY CUIMAR BORGES A ARTE NA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO ARTE, CONTEXTOS, LINGUAGENS BELÉM 2011 CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA LILIANE RAMOS AFONSO LUANE MARIA DO SANTOS DAMASCENO MARIA DE FÁTIMA DE S. MONTEIRO SÉRGIO TAIANE WALMARY…

(opcional)...................................................................... 36 Epígrafe (opcional).................................................................................. 37 Resumo na língua vernácula ................................................................. 38 Resumo em língua estrangeira.............................................................. 40 Faculdade 3 MANUAL DE NORMALIZAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 3.2.9 3.2.10 3.2.11 3.2.12…

HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização MARIZA VIEIRA DA SILVA Mariza Vieira da Silva HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização Tese apresentada ao Curso de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Lingüística. Orientadora: Profa. Dra. Eni Puccinelli Orlandi UNICAMP