Tese De Mestra De Língua Portuguesa

conquistar mais uma vitória em minha vida acadêmica. A Ele dou toda a glória e honra. Ao orientador, mestre e amigo Prof. Dr. Junot Cornélio Matos, pela contribuição e apoio na construção do conhecimento durante a jornada acadêmica. À coorientadora, mestra, exemplo de professora e amiga Marígia Ana de Moura Aguiar, pelo estímulo, orientações e contribuições valiosíssimas durante todo o estudo, validando meu amadurecimento acadêmico. Ao meu esposo e parceiro de todas as horas Antero…

ou meto do escola. o professor de Língua Por- tenham os nos séries anteriores, por outros professores, sem eles, será impossível pois, ministrar do 50, 6°, tuguesa r complementares de Língua Por- em que cada professor, o partir do 6° série, necessito dos conhecimentos ministrados pelos seus colegas tornando do série o contribuição em cada série, complementar que será desenvolvido fessor de Língua seguinte. anterior, de cada Portuguesa São suplementares um, …

Saviano, e sua esposa, Dona Delci. Sistema de Bibliotecas - UFBA O português afro-brasileiro / Dante Lucchesi, Alan Baxter, Ilza Ribeiro (Organizadores). - Salvador : EDUFBA, 2009. 576 p. il. ISBN 978-85-232-0596-6 1. Língua portuguesa - Brasil - Africanismos. 2. Línguas africanas. 3. Lingüística histórica - Brasil. 4. Sociolingüística - Brasil. 5. Dialetos crioulos Bahia. I. Lucchesi, Dante. II. Baxter, Alan. III. Ribeiro, Ilza. CDD - 469.798 EDUFBA Rua Barão de Jeremoabo,…

imaginário, sem a realização concreta. e) o “outro” que se associa ao eu lírico, sendo tratados, nos Textos I e II, respectivamente, o ódio e o amor. Gab: A Questão 05 - (ENEM/2010) Considerando a relação entre os usos oral e escrito da língua, tratada no texto, verifica-se que a escrita a) modifica as ideias e intenções daqueles que tiveram seus textos registrados por outros. b) permite, com mais facilidade, a propagação e a permanência de ideias ao longo do…

Público / Edital n. 05/2011 AUDITOR ADMINISTRAÇÃO Código 301 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES DESTE CADERNO. Elas fazem parte da sua prova. Este caderno contém as questões de Conhecimentos Básicos – Prova Objetiva I abrangendo os conteúdos de Língua Portuguesa, Informática, Auditoria e Controle Interno, Direito Constitucional, Direito Administrativo, Administração Pública, Administração Financeira e Orçamentária, Políticas Públicas e Conhecimentos Específicos – Prova Objetiva II. Ao…

......................... 15 1.7 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO........................................................ 16 1.8 DISSERTAÇÃO................................................................................................... 16 1.9 TESE ................................................................................................................... 17 2 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO ............................................................ 18 2.1 FORMATO ..................

Normalização destina-se a mostrar diretrizes básicas que auxiliam na elaboração de textos científicos, dentro das normas técnicas atuais, exigidas na composição de trabalhos científicos tais como: resumos, sínteses, resenhas, monografias, dissertações, teses, projetos de pesquisa, ficha de leitura, artigo científico e paper. Apresentar-se-á de maneira pictórica, a importância e o lugar dos elementos pré-textuais, como: a capa, a folha de rosto, a folha de avaliação, a dedicatória,…

adequada ao preenchimento das lacunas: Era para ____ falar ____ ontem, mas não ____ encontrei em parte alguma. a) mim – consigo – o b) eu – com ele – lhe c) mim – consigo – lhe d) mim – contigo – te e) eu – com ele – o Atualizada 01/05/2010 Língua Portuguesa Vê-se que, na primeira lacuna, a preposição para refere-se ao verbo: “Era para... falar...”. Quem vai falar? Eu. Logo: “Era para eu falar...” Na segunda, o verbo falar pede preposição com e na terceira, o verbo encontrar pede…

Rússia, a Finlândia foi cedida ao império e tornou-se um Grão-Ducado autónomo no seio da Rússia Czarista, sendo o seu Grão Duque o próprio Czar. Durante o século XIX, o sentimento nacional finlandês foi-se tornando cada vez mais forte : a cultura e a língua finlandesas começaram a desabrochar, e a aspiração de independência crescia no seio da população. A reacção severa do Czar, que procurou desde cedo abafar estas pretensões, serviu apenas para intensificar o movimento nacionalista…

com a oralidade. Por isso, julgamos importante explicitar tanto a perspectiva teórica das abordagens como as noções centrais de oralidade e letramento; fala e escrita, língua; gênero, texto, multimodalidade, interação, diálogo e muitas outras. Tratamos da produção textual falada e escrita e observamos o funcionamento da língua em sociedade. Vale ressaltar que essas reflexões levam em conta o importante marco teórico introduzido no final dos anos 90 pelos Parâmetros Curriculares…