Tese Da Descontinuidade

desenvolver padrões comportamentais problemáticos. Segundo Strecht (2002, p. 39), “as crianças modelam-se aos adultos que as rodeiam, e se nos oferecermos como uma presença continuada no tempo poderemos ajudá-las a resolver processos patológicos de descontinuidade, devolvendo-lhes um conforto genuíno e uma esperança digna, facilitando a cura”. O acolhimento institucional adquire assim, um papel extremamente importante ao acompanhar o processo de gestão da dor, das perdas, do…

respeito aos defeitos e às consequências tecnológicas do aproveitamento da matéria lenhosa, uma vez que todas as irregularidades ou desvios na madeira diminuem a sua capacidade de utilização. É entendido como defeito toda e qualquer irregularidade, descontinuidade ou anomalia estrutural, alteração química ou de coloração, modificação morfológica do fuste ou das peças, originada durante a vida da árvore, na exploração e transporte da madeira, na conversão primária, na secagem, na…

ser concebida ao final de um processo no curso do qual explodem as antigas formas urbanas, herdadas de transformações descontínuas. Um importante aspecto do problema teórico é o de conseguir situar as descontinuidades em relação às continuidades, e inversamente. Como existiriam descontinuidades aí Kl «t l absolutas sem continuidades subjacentes, sem suporte e sem processo inerente? Reciprocamente, como existiria continuidade sem crises, sem o aparecimento de elementos ou…

Desde alguns anos que a questão da Didática e do lugar dos saberes pedagógicos na formação e profissionalização docente tem-me chamado atenção e impulsionado alguns de meus estudos (GARCIA, 1994, 1995). Em investigação que desenvolvi para minha Tese de Doutorado (Garcia, 2000) retomei, à luz dos estudos de Michel Foucault acerca da ética e dos modos de subjetivação do sujeito moderno, essa mesma questão. Tomando como objeto de análise os discursos pedagógicos críticos e seus enunciados acerca

podem ser realizados no próprio cargo, quando o objetivo é ministrar informação, experiência e conhecimento relacionados às atividades, ou em classe, quando utilizam a sala de aula. 5 CONCLUSÃO As organizações vivem uma era de descontinuidade, caracterizada por constantes mudanças, em decorrência de processos de modernização tecnológica, privatização, redefinições de política econômica e outras formas de reestruturação produtiva, ou seja, o mundo caminha rapidamente para…

Limites laterais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 4.3 Teorema do Valor Intermedi´rio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 a 4.4 Limites no infinito e limites infinitos 4.5 Descontinuidade de uma fun¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 ca 4.6 Exerc´ ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 5 Derivadas de Fun¸oes Reais c˜ . . . . . . .…

organizações politicas. A partir desse pressuposto, como que a mudança de poder e do modo de produção implica em mudanças de tessitura. R= Os objetivos das organizações econômicas e os das organizações politicas são em parte contraditórios, salvo, em tese, nos regimes socialistas. Mas as contradições podem ser suplantas, na medida em que se questionam mais os princípios e os quadros de ação que incorporam as tessituras em sua estratégia do que a própria natureza das tessituras. Não é a…

educação, foi configurada no interior de um amplo projeto de intervenção social formada pela corporação médica. Visando examinar mais principalmente as representações sobre o corpo físico dos alunos e alunas, recorremos a dois tipos de fonte: as teses definidas pelos concluintes do curso de medicina como requisito para abstenção de titulo de doutor e manuais produzidos por médicos no exercício da profissão, com o objetivo de divulgar noções de higiene e orientar as práticas médico -…

seguinte: querer-ser não-querernão-ser querer-não-ser não-querer-ser Figura 1 - Quadro semiótico: querer-ser No que diz respeito à continuidade versus descontinuidade (TATIT, 2001, p. 177), o sujeito, ao propor uma ruptura com os valores preestabelecidos e acolher, logo sem seguida, novos valores, está afirmando a descontinuidade. Em primeiro lugar, ele propõe uma “parada da continuação”, mas ao afirmar os novos valores que agora quer, ele finaliza o percurso afirmando …

processo de retraimento da mathésis, ou seja, passa-se a controlar e limitar a aplicação das matemáticas. Observamos então, descontinuidades na ordenação do conhecimento da Educação Física. Os sistemas de pensamento deixam de ser hegemônicos e além das pesquisas realizadas com base nas ciências biomédicas, também existem pesquisas pautadas nas ciências humanas. As descontinuidades, para Michel Foucault (2002), estão relacionadas às mudanças que ocorrem na produção de conhecimento…