Teorias Vygotsky

Neste trabalho comentaremos as teorias do desenvolvimento e aprendizagem apresentadas pelos professores e pesquisadores da educação Lev Vygotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e David Paul Ausubel e sua contribuição para a prática pedagógica. Para Vygotsky o desenvolvimento é de fora para dentro e existem fatores que colaboram para que isto aconteça, pois a humanidade tem sua própria história, consequentemente o indivíduo tem sua própria história, este indivíduo encontra-se inserido em seu…

Teoria do desenvolvimento a partir de PIAGET Piaget buscava como todos os outros entender as fases do desenvolvimento humano. Esta teoria se destaca as tentativas de integrar duas tendências teóricas que faziam parte da Psicologia humana, o materialismo mecanicista e o idealismo, ambas separadas de forma física e psíquica, outro ponto forte desta teoria é que é voltada à educação. Na visão de Piaget, a aprendizagem se concentra a sua base no pensamento, a partir deste pensamento,…

Teorias Socialistas e a concepção histórico-cultural de Vygotsky Bianca Bis Bastos Lainny Avelar Raphael Cruz Teorias Socialistas  Lênin defendia a importância de ‘’utilizar todo o aparato da sociedade burguesa capitalista’’  Ligação entre educação e política  Idéia central : ◦ Escola unitária; ◦ Politécnica; ◦ Laica; ◦ Formação Integral; ◦ Ensino religioso suprimido. nova concepção de poder Teorias Socialistas  Moisei Pistrak e Anton Makarenko introduziram alterações nas…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL Curso: Licenciatura Letras-Português Pólo: Acrelandia AC Turma: “F” Atividade avaliativa 2: A relação entre a teoria de Piaget e Vygotsky- PDA Aluno/a: Fabia Lohaynny Negrelli Pereira A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA DE PIAGET E VYGOTSKY Piaget e Vygotsky revolucionaram as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo e tinham o objetivo de compreender o funcionamento psicológico do homem. Interessaram-se…

Atividade Com base nos estudos da Unidade 4 e nos itens da Problematização anteriormente descritos, escolha uma das teorias cognitivas (de Jean Piaget ou de Lev Vygotsky) e elabore uma síntese dessa teoria (lembre-se de que deverá abordar, em seu texto, todas as questões expostas nos itens Problematização). Por meio de um exemplo, explique como essa teoria pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Para isso, você pode embasar-se em sua experiência…

TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO Lev Semenovich Vygotsky ( 1896 – 1934) Pressuposto do desenvolvimento humano – Interacionista – Sócio Interacionista – Base biológica integrada no meio sócio-cultural. A interação estrutura e possibilita a emergência dos aspectos psicológicos. Diferente dos pressupostos – Inatismo – o biológico limita e determina o desenvolvimento. O ambientalismo desconsidera a base biológica. PILARES DA TEORIA SÓCIO- HISTÓRICA: 1. A plasticidade do cérebro – não supõe um caos inicial,

TEORIAS PSICOLÓGICAS DE PIAGET E VYGOTSKY, E SUA CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ATUAL Resenha elaborada por Maria Newmann Valgueiro de Carvalho, aluna do Curso de Mestrado em Ciências da Educação e suas Multidisciplinaridades, da FACNORT/NATURALIS – Recife – PE, como requisito parcial, para obtenção de nota na disciplina Psicologia da Educação e do Desenvolvimento, ministrada pela Professora Niedja Pereira. Esta é uma análise critica da influência de dois importantes teóricos…

Nome: Kelly Samara Aguiar Guimarães Resolução / Resposta Nível de Desenvolvimento Real (NDR) É a capacidade que a criança apresenta para solucionar atividades ou funções, são as vitórias e as conquistas que a criança consegue em um determinado período do seu desenvolvimento, por si própria, que ela domina, sem o auxílio de outra pessoa, sem a ajuda de ninguém, nenhum adulto ou de uma criança mais velha, mais experiente. O próprio nome que recebeu é bem característico, desenvolvimento

sem jeito para a profissão, pois não tinha paciência. Os problemas de relacionamento entre meu irmão e ela eram muitos e as agressões também. Este tipo de situação é comum em muitas escolas do país. Para o filosofo, professor e pesquisador Russo Vygotsky o desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento. A falha na comunicação e o não entendimento entre aluno é professor gera conflitos e criam…

mensagem fechada, pois no dia-a-dia, utilizando as mídias conseguem construir e mudar as informações, portanto tal interatividade deve aparecer nas escolas para que o aluno se interesse por este mundo que também tem tecnologia. [7] (WELDEL,2008). A teoria construtivista, mostra que a aprendizagem é um processo de construção de informações pelo discente que nos dias de hoje tem mais facilidade na construção dos saberes através da tecnologia, isso pode melhorar a qualidade do aprendizado…