Teorias Sociocriticas

ecopedagogia como uma nova teoria de educação que pode fazer parte das práticas educativas de um pedagogo que está comprometido com a formação ética e cidadã de seus educandos. Paulo Freire, Moacir Gadotti, Leonardo Boff, Edgar Morin, Francisco Gutiérrez, são alguns autores que defendem práticas pedagógicas norteadas pela “ecopedagogia”. A metodologia utilizada neste artigo tem abordagem qualitativa e é do tipo bibliográfica. Os resultados iniciais apontam para uma teoria integradora…

Quatro pilares e a teoria da Análise Transacional: Uma proposta pedagógica aplicável na educação para o século XXI1 Carmem Maria Sant’Anna Rossetti2 Resumo O presente trabalho examina a proposta de uma educação desenvolvida em torno das indicações do relatório UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) visando levar o aluno a aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver, que significa construir conhecimento de…

aspirações em outras palavras nossa ética. A sociocritica que da entender conhecimento de vida subjetiva no papel em centenas de dominação. Que a subjetividade, aparece como dado essencial pela sociedade que deve ser avaliadas com a medida na qual reprimir ou respeitar, que as relações entre o poder e a subjetividade confinados as relações de constrangimento ou de repressão que cada individuo ter sua própria liberdade, que o individuo que estejam teoria para escolher. A invenção de…

neoliberal e a sociocrítica, esta valoriza as ações concretas dos profissionais na escola, conforme iniciativas, interesses e interações (autonomia e participação) direcionadas ao interesse público dos serviços educacionais prestados, mas mantendo a responsabilidade do Estado. A outra fala da liberação de boa parte das responsabilidades do Estado, deixando às comunidades e às escolas a iniciativa de planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais. A perspectiva sociocrítica é…

SILVA VALE MARA REGIANE MEDEIROS DE LIMA EDILENE FAUSTINA MEDEIROS DE QUEIROZ RESUMO Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte como requisito parcial para a disciplina de Teorias Pedagógicas e Paradigmas Educacionais, sob orientação da Profª Suenyra Nóbrega Soares. RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 RESUMO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Democratização da Escola…

Redenção • Volta-se para a formação das personalidades, com o objetivo de integrar harmonicamente os indivíduos no todo social já existente; • A escola interfere de forma absoluta nos destinos do todo social. A escola está à parte da sociedade; • Teoria não crítica da educação (Dermeval Saviani). 2 ) Reprodução (Crítico-reprodutivista): • Sociedade necessita reproduzir-se para perenizar-se; • Duas vertentes de reprodução: a) vertente biológica, b) vertente…

evolução enriqueceu-se e tornou-se universalmente usada como sinônimo de interpretação, análise e julgamento da obra de arte ou de qualquer outro objeto, ou ainda como sinônimo de modos de julgamento: crítica 1 A autora é Doutora em Teoria da Literatura, Professora de Teoria da Literatura e das Literaturas de Língua Portuguesa na Faculdade de Ciências Humanas de Olinda e da Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata da Universidade de Pernambuco. 2 Mestra em Literatura…

mais abrangente, a sociocrítica. Sendo assim, o autor destaca duas concepções distintas, a técnico-científica e a sociocrítica. Na concepção técnico-científica, [...] prevalece uma visão burocrática e tecnicista de escola. A direção é centralizada em uma pessoa, as decisões vêm de cima para baixo e basta cumprir um plano previamente elaborado, sem a participação de professores, especialistas, alunos e funcionários (LIBÂNEO, 2003, p.323-324). 3 A concepção sociocrítica…

perspectivas para a compreensão da verdade; o pesquisador cita Taylor & Bogdan (1992) ao tratar sobre o objetivismo (1) e o subjetivismo (2) como formas clássicas de interpretação e aferição dos fatos. Porém surge um terceiro caminho, que é a crítica ou sociocrítica em Bravo & Eisman (1998), por onde se vislumbra questionar se poderiam as Ciências Sociais utilizar a metodologia das Ciências Naturais para investigar os fenômenos humanos no espaço social, como vem sendo defendido desde…

Educação/Pedagogia As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação Libâneo, J. Carlos (2005) Artur Ramísio Mestrado em Ensino de TIC Correntes Fundamentais da Pedagogia Docente: Prof. Doutora Catarina Tomás INSTITUTO de ESTUDOS SUPERIORES de FAFE, Lda ESCOLA SUPERIOR de EDUCAÇÃO de FAFE Problemática O autor aborda as possíveis mudanças no interior das teorias pedagógicas modernas em resultado do seu confronto com as teorias…