PLANO DE ENSINO contabilidade introdut ria I

SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA DIRETORIA DE GRADUAÇÃO ÁREA: Ciências Humanas e Sociais e Aplicadas DISCIPLINA: Contabilidade Introdutória I CÓDIGO CR SEMESTRE CARGA HORÁRIA S104962 04 1º 80 PLANO DE ENSINO E APRENDIZAAGEM REV/11/2013 1-EMENTA: Definição, conceito, objetivo, e finalidade do Patrimônio. Escrituração. Plano de Contas. Lançamentos, Livros Contábeis.Provisões. Depreciação, amortização e exaustão. Demonstrações contábeis principais. 2-OBJETIVO Geral Desenvolver as noções fundamentais da contabilidade e tornar os alunos conhecedores das principais técnicas,peças básicas e sistemas contábeis. Específico I unidade Identificar os componentes patrimoniais; Aplicar técnicas para avaliação do patrimônio; Empregar software específico para registros das operações contábeis. . II unidade Efetuar registros para ajuste dos ativos e passivos; Elaborar as demonstrações contábeis básicas; Utilizar software específico. 3-COMPETÊNCIAS -Capacidade para análise e síntese de textos; -Utilizar adequadamente a linguagem contábil; -Aplicar adequadamente as funções contábeis; 4- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: História da contabilidade e estudo do Patrimônio 1. Breve histórico sobre a Contabilidade 2. Contabilidade 2.1. Conceito 2.2. Campo de Aplicação 2.3. Objeto 2.4. Finalidade 3. Estudo do Patrimônio 3.1. Conceito 3.2. Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido. 3.3. Contas Patrimoniais e de Resultado. 3.3.1. Conceito, função…

Síntese das teorias cognitivista (Piaget,Vigotski,Wallon,Ferreiro,Ausubel,Gardner) Equilibrações: Processo dinâmico e constante do organismo em busca de um novo e superior estado de equilíbrio. Assimilação: o organismo, sem alterar sua estrutura, desenvolve ações destinadas a atribuir significações, a partir de sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage. Acomodação: onde o organismo é impelido a se modificar, a se transformar, para se ajustar às…

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 13 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 21 MOSTRA DE…

prosseguimento de estudos; 11 II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,…

interlocutoresetc.) De acordo com Tafarello e Rodrigues (1993) também há precursores stricto senso, que de uma formaoudeoutrativeramsuaatençãovoltadaparaotexto.Fazempartedesteconjuntodeprecursores: Hjelmslev,Harris,Pike,Jakobson,Benveniste,Pêcheux,Orlandi,entreoutros. Apóstermos,brevemente,explicadoquando,ondeequaisascausasdosurgimentodaLinguística…

focodenossasreflexões.Nessemomento,serãoretomadasalgumasnoçõesjá discutidasemoutrasdisciplinas,sóque,agora,maisdirecionadasàpráticadocente.TalenfoquenosconduziͲ rá,necessariamente,aconsideraroespaçodasaladeaulaeasimplicaçõesdopapeldoprofessoredosalunos nesseambientedeaprendizagem.Serãoabordados,portanto,osdesafiosenecessidadesqueestãoassociaͲ…