Teorias Construtivistas Educação E Sociedade

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: 08/09/2011 Período Letivo: 2011/2 PEDAGOGIA 2º Fundamentos Filosóficos da Educação Ma. Mariciane Mores Nunes Semestre: Disciplina: Professor EAD: Tema da aula: Tema 4: Educação e inclusão: a educação popular no Brasil e a questão feminina. Tema 5: Pressupostos Filosóficos da Educação: as concepções Antropológicas e suas Epistemologias. Conteúdo…

Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: Educação Física na Primeira Infância / 1° Semestre Professor: MS. Leopoldo Ortega Aluno(s): Daniele Kern Prudente Karen Siqueira Barroso Natalia Xavier Caraguatatuba, 2012 Abordagem Construtivista, Segundo João Batista Freire A abordagem construtivista-interacionista, desenvolvida por João Batista Freire, foi divulgada em seu livro "Educação de corpo inteira-teoria e prática da Educação Física" em 1989.

O CONSTRUTIVISMO Jean Piaget (1896-1980), suíço, formado em Biologia e que se dedicou a estudos na Psicologia voltados à Educação, trouxe enormes contribuições para as Ciências Humanas, pela elaboração da teoria cognitiva da aprendizagem, a partir de suas pesquisas sobre o desenvolvimento biológico do indivíduo ao longo das fases iniciais da sua vida – criança e adolescência (Fernandes, 2012a). "Construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de…

Alfabetização na educação infantil Metodologias de ensino Samara Evelyn Albino Tutora: Janete Kupper Sociedade Educacional do Vale do Itajaí- Mirim - ASSEVIM Licenciatura em Pedagogia (PED 0696) 04/12/2014 RESUMO O objetivo desta pesquisa é entender melhor os meios que o docente pode escolher para trabalhar com seus alunos a alfabetização e o letramento, criando novas possibilidades aos docentes refletirem sobre a sua prática pedagógica. Ao longo das décadas, houve uma mudança da…

Psicomotricidade defendida por Le Boulch (1978), a Desenvolvimentista defendida por Go Tani (1988) e demais autores, a Construtivista defendida por João Batista Freire (1989), a Crítico-Superadora defendida pelo Coletivo de Autores (1992) e a Critico-Emancipatória defendida por Elenor Kunz (1994). Palavras-chave: Tendências pedagógicas. Década de 80. Psicomotricidade. Desenvolvimentista. Construtivista. Crítico- Superadora. Crítico- Emancipatória. 2. Psicomotricidade de Jean…

entendidas como separadas e que oferecem ao aluno formas de conhecimento que pouco tem a ver com a realidade fora da Escola; da visão do desenvolvimento da inteligência em etapas e por fim, da incapacidade da Escola de ser dinâmica e refletir sua própria sociedade. A proposta de transgressão e mudança escolar refere-se à algumas ideias ainda presentes nas práticas educativas atuais e que devem ser sobrepostas, tais como: a mente do aluno ser vista como um computador que acumula…

- na favela é extremamente mais difícil construir conhecimentos, e progredir nessas construções, do que nas classes média e alta. Vê-se, pois, que, assim como MARX derrubou a idéia de uma sociedade constituída por estratos, ricos e pobres, que existem desde toda a eternidade, e criou a idéia de uma sociedade que se produz e reproduz, estabelecendo um sistema de produção que a perpetua, PIAGET derruba a idéia de um universo de conhecimento dado, seja na bagagem hereditária (apriorismo),…

políticos (e os tipos de educação associados a eles) podem trazer para as sociedades. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta: Resposta: B, Em um regime democrático, o que se busca são relações de independência entre os indivíduos, na medida em que cada um se responsabilize por seus deveres e não interfira na vida alheia. Pergunta 2- Diante de um aluno com dificuldade de aprendizagem, quais seriam as ações do professor compatíveis com uma compreensão construtivista da…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, TEORIA DA APRENDIZAGEM Análise comparativa das abordagens teóricas sobre ensino-aprendizagem e a obra de Rubem Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. Trabalho como exigência parcial da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Curso de Psicologia, 2º semestre, Matutino. Sob orientação da Prof. Campinas – 2013 Este trabalho tem por objetivo levantar, de maneira sucinta, os aspectos …

fazem parte da realidade contemporânea e, alteraram o processo de trabalho e as relações humanas. Sabemos que a comunicação não existe por si mesma, como algo separado da vida da coletividade. A sociedade e a comunicação são uma coisa só e não poderia existir comunicação sem sociedade, nem sociedade sem comunicação. A comunicação mescla-se com a vida, pois ela é uma indispensabilidade básica do homem social. Os meios elaboram certas utilidades na vida das pessoas. A Televisão, por…