Teoria Tecnicista

Teorias Antiautoritárias e a Teoria da Marginalidade Índice Página 1.........................................................................Introdução Página 2.............................................................Desenvolvimento Página 3.............................................................Desenvolvimento Página 4.............................................................Desenvolvimento Página…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Teorias da Educação Célia Regina Vendramini Liana Zenita de Sousa 1. Identifique o que há em comum e o que diferencia a Educação Tradicional, Nova e Tecnicista. A tendência tradicional baseava-se num conjunto de normas que regulamentam a transmissão de um conhecimento “pronto”, que devia ser passivamente recebido e incorporado pelo aluno, para posteriormente ser reproduzido por ele. O ensino centralizava-se na figura…

baseado na facilitação da aprendizagem. Educação centralizada no aluno e o professor é quem garantirá um relacionamento de respeito. Aprender é modificar as percepções da realidade. Carl Rogers, "Sumermerhill" escola de A. Neill. Tendência Liberal Tecnicista. É modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. São informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica. Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações. Relação objetiva onde o…

INTRODUÇÃO TEORIAS QUE NÃO EXPLICAM/RESOLVEM O PROBLEMA DA MARGINALIDADE, SEGUNDO DERMEVAL SAVIANI Ainda hoje é possível encontrar alunos de escolas primárias em condições de semianalfabetismo ou de analfabetismo potencial, além de um grande contingente de crianças em idade escolar que não têm acesso à escola e que por isso, já se encontram marginalizadas dela. Dermeval Saviani classifica em dois grupos como as teorias da educação se posicionam diante desta situação. No primeiro grupo

Saviani, Dermeval, Escola e Democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política/ Dermeval Saviani – 37. ed. –Campinas,Sp: Autores Associados, 2005 (Coleção Polêmicas do Nosso tempo; Vol.5) Bibliografia ISBN 85-85701-23-4 I. Autodeterminação (Educação) 2. Educação-Filosofia 3. Ensino 4.Pedagogia 5.Política e Educação I.Título. II.Série. 95-5065 CDD-370.115 Capitulo 1 As teorias da Educação e o problema da marginalização 1.

se encontram a priori marginalizadas dela. A Grosso modo, podemos dizer que, no que diz respeito à questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos. No primeiro grupo, temos aquelas teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade. No segundo grupo, estão às teorias que entendem ser a educação um instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização. Ambos os grupos…

Normativa se constitui no núcleo dessa visão do ensino da língua, pois vê nessa gramática uma perspectiva de normatização lingüística, tomando como modelo de norma culta as obras dos nossos grandes escritores clássicos. Portanto, saber gramática, teoria gramatical, é a garantia de se chegar ao domínio da língua oral ou escrita.Assim, predomina, nessa tendência tradicional, o ensino da gramática pela gramática, com ênfase nos exercícios repetitivos e de recapitulação da matéria, exigindo…

de Guiomar e de Paolo. Em uma citação de Guiomar, destaca-se a idéia de se esgotar a ação do docente naquilo que ela tem de eficiência técnica, mesmo que essa parece ser uma afirmação dos adeptos da pedagogia tecnicista, mas para Guiomar, essa “competência técnica “ é claramente não tecnicista, pois diz respeito a certas regras externas que são aplicadas ao rotineiro. Guiomar ainda afirma que na escola encontramos as mesmas discussões e disputas políticas típicas das sociedades…

tendências da concepção da educação. A concepção humanista tradicional, desdobrada em duas vertentes, a religiosa, e a leiga; no caso da concepção tradicional o nível preponderante é, sem dúvida, o da filosofia da educação, assim poderíamos dizer que a teoria da educação, a pedagogia, é subsumida, assimilada á filosofia da educação. Dentro desse contexto, o que chamamos de ‘’pedagogia tradicional’’ sendo um conjunto de enunciados filosóficos referidos á educação, que tomam por base uma…

mestre e valorizou o princípio da formação científica na educação. Um dos principais expoentes na sociologia da educação positivista foi Émile Durkhein (1858 - 1917), que considerava a educação como imagem e reflexo da sociedade. A pedagogia seria uma teoria da prática social. Para os pensadores positivistas, a libertação social e política passava pelo desenvolvimento da ciência e da tecnologia, sob o controle das elites. O positivismo nasceu como filosofia, portanto interrogando-se…