Teoria Tecnicista

...................................... 03 Escola Nova.................................................................................. 04 Pedagogia Produtivista............................................................... 04 Pedagogia Tecnicista.................................................................. 05 Pedagogia Socialista................................................................... 05 Pedagogia Libertária............................................................

principais teorias da educação. Saviani parte do âmbito do fenômeno da marginalidade e da concepção de sociedade que as principais teorias da educação trazem e seu corpo. Ou seja, o texto é divido em quatro partes sendo: As teorias da Educação e o problema da Marginalidade; Escola e Democracia I - A Teoria da Curvatura da Vara; Escola e Democracia II – Para além da Teoria da Curvatura da Vara e, finalmente, Onze teses sobre a educação e política. Na primeira parte é dado enfoque às…

William James (1842-1910), ambos importantes filósofos norte-americanos. No que acreditam os pragmatistas? O pragmatismo recusa os “sistemas fechados, com pretensões ao absoluto”, voltando-se para o concreto, para os fatos, para a ação. As teorias deixam de ser respostas definitivas aos problemas colocados pelos homens, tornando-se simples instrumentos, ou seja, a verdade não é rigidamente estabelecida de uma só vez e para sempre, mas muda, está sempre “se fazendo”. Por isso uma…

social, característica de uma sociedade de movimento, de interatividade, de velocidade, de liberdade e de igualdade. Wolton critica a ideologia tecnicista, afirmando que esta consiste em atribuir um poder normativo, e excessivo às tecnologias de comunicação, transformadas em principal fator de organização e de sentido na sociedade. Sair da ideologia tecnicista significa lembrar que os avanços da comunicação humana não são proporcionais aos avanços técnicos. Afirma que a midiatização da…

do ensino. 2. AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE As concepções pedagógicas tem sofrido muitas variações nos últimos setenta anos e com o intuito de distinguir os presupostos adotados em cada teoria, passaram a apresentar conceito de ensino, prática método e avaliação, as quais são: Currículo Tradicional: podemos observar que se trata de transmissão de conhecimentos e informações sistematizadas, sem existir a preocupação com o…

maneira sistemática, a teoria pedagógica que dá nome ao livro, que é, de certa maneira, uma criação sua, dessa nova abordagem teórica. Primeiro apareceu com o nome de “pedagogia revolucionária”, mais em período militar esse nome não ajudaria a transmissão dessa nova abordagem teórica. Foi então pensando o nome de “pedagogia da dialética”, também surgiu outro equivoco, dialética, passa a idéia de vários sentidos. Para buscar a superação das teorias não-críticas e as teorias 1…

históricos é possível entender em EA e fazer analises sobre a matéria de estudo dessa matéria (EA) como por exemplo o avanço da degradação do ecossistema. Para isso, entretanto se utilizará de referenciais teóricos e conceituais da ecologia política, teoria critica e suas implicações como educação popular e pensamento complexo. A ecologia política surge em 1970, formada por um conjunto de contribuições e argumentos utilizados pela EA critica, promovendo a politização e critica aos…

de cada uma (grade ou matriz curricular). Esta conotação guarda estreita relação com “plano de estudos”, tratado como o conjunto das matérias a serem ensinadas em cada curso ou série e o tempo reservado a cada uma. Se percorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar a partir de dois grandes eixos: as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. Com origem nos Estados Unidos, tanto as visões conservadoras como as críticas…

As teorias da educação e o problema da marginalidade O problema No que diz respeito à questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos.Num primeiro grupo, temos aquelas teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade.Num segundo grupo, estão às teorias que entendem ser a educação um instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização.Ora, percebe-se facilmente que ambos

em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, a saber: Pedagogia liberal 1 tradicional 2 renovada progressivista 3 renovada não-diretiva 4 tecnicista Pedagogia progressista 1 libertadora 2 libertária 3 crítico-social dos conteúdos (p. 21). 1.1 PEDAGOGIA LIBERAL A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências…