Teoria Tecnicista

para alterar o funcionamento da educação no e pode melhor compreender os fracassos educacionais do regime militar. Palavras-chave: educação no período militar; educação tecnicista; educação produtivista SUMÁRIO Sumário 1. DESENVOLVIMENTO iii O GOLPE iii DEMANDAS DO REGIME NA ÁREA DA EDUCAÇÃO iv A VISÃO TECNICISTA v REFORMA UNIVERSITÁRIA vii VISÃO CRÍTICO-REPRODUTIVISTA ix 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS x REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS xi 1. DESENVOLVIMENTO O GOLPE Para…

Pedagogia, uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Líbaneo (1999) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. Segundo Líbaneo a didática é: Uma das disciplinas da pedagogia que estuda o processo de ensino através de seus componentes, os conteúdos escolares, o ensino aprendizagem para o embasamento numa teoria da educação formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos…

se encontram a priori marginalizadas dela. A Grosso modo, podemos dizer que, no que diz respeito à questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos. No primeiro grupo, temos aquelas teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade. No segundo grupo, estão às teorias que entendem ser a educação um instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização. Ambos os grupos…

escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, veremos também a didática aplicada a cada tendência, a saber: A – Pedagogia Liberal 1 – tradicional 2 – renovada progressivista 3 – renovada não-diretiva 4 – tecnicista B – Pedagogia Progressista 1 – libertadora 2 – libertária 3 – crítico-social dos conteúdos Pedagogia Liberal O termo liberal não tem o sentido de “avançado”, “democrático”, “aberto”, como costuma ser usado. A doutrina…

adotam em relação aos condicionantes sócio-políticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, a saber: A – Pedagogia Liberal 1 – tradicional 2 – renovada progressivista 3 – renovada não-diretiva 4 – tecnicista B – Pedagogia Progressista 1 – libertadora 2 – libertária 3 – crítico-social dos conteúdos Pedagogia Liberal O termo liberal não tem o sentido de “avançado”, “democrático”, “aberto”, como costuma ser usado. A doutrina…

Resumo Pode-se dizer que, no que se refere a questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em três grupos: teorias não-críticas, teorias críticos - reprodutivistas e teorias críticas. São três as pedagogias ou escolas que contemplam as teorias não críticas: Pedagodia tradicional; Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. Num segundo momento do livro, Saviani faz referência á teoria da curvatura da vara, a partir das considerações e das idéias dominantes nos…

ESCOLA E DEMOCRACIA. TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE O problema: A realidade da marginalidade no fenômeno da escolarização. Questões: Como explicá-lo? Como as teorias da educação se posicionam diante dessa situação? As teorias educacionais podem ser classificadas em: No primeiro grupo a educação é vista como instrumento de equalização social como superação da marginalidade e no segundo a educação como um instrumento de discriminação social como fator de marginalização

Normativa se constitui no núcleo dessa visão do ensino da língua, pois vê nessa gramática uma perspectiva de normatização lingüística, tomando como modelo de norma culta as obras dos nossos grandes escritores clássicos. Portanto, saber gramática, teoria gramatical, é a garantia de se chegar ao domínio da língua oral ou escrita. Assim, predomina, nessa tendência tradicional, o ensino da gramática pela gramática, com ênfase nos exercícios repetitivos e de recapitulação da matéria, exigindo uma

a sociologia da educação, a ciência que vai investigar, interpretar e analisar a escola como instituição social, considerando os processos sociais que a envolvem. teoria crítica (Marx), Para Marxa, a sociedade determina o indivíduo por meio das condições materiais de existência. Podemos verificar então que estamos diante de uma concepção de caráter determinista. O critério de compreensão da relação entre indivíduo e sociedade em Marx é, como vimos, o critério econômico. Para…

durante o período de 1964 a 1985 O período entre 1964 a 1985 foi, sem dúvida, um dos mais significativos e transformadores da história educacional do Brasil. Uma época marcada pela intervenção militar, pela burocratização do ensino público, por teorias e métodos pedagógicos que buscavam restringir a autonomia dos educadores e educandos, reprimindo à força qualquer movimento que se caracterizasse barreira para o pleno desenvolvimento dos ideais do regime político vigente, conduzindo o sistema de