Teoria Sobre Jogos Para Piaget

Resumo Piaget observa o juízo moral na criança através de um método clinico, podendo assim, analisar a moralidade humana. Através de jogos infantis, ele entrevista crianças de Neuchâtel e Genebra, questionando-as sobre as regras do jogo. Ele chegou as seguintes conclusões: dividiu em estágios, primeiramente a regra é de origem quase divina, logo em seguida há um estágio de cooperação, onde acaba com o egocentrismo da criança e acontece a partir daí uma mudança de pensamento sobre as…

internet, com bases em autores, como Piaget, Vygotsky, Skinner, entre outros que abordam a temática. Conclui-se que alunos de diferentes idades convivem na hora do recreio, sem nenhuma coordenação, nem mesmo um responsável para observar, fazendo com que alunos de menor idade possam se machucar ao brincar e gerar conflitos. A sociedade não está valorizando a brincadeira como deveria, pois não entendem sua importância no processo ensino-aprendizagem, a exposição de teorias de importantes…

grupo: 4 - A escola ou você adotam alguma teoria? Qual? Ela tem preenchido as necessidades dos alunos e professores? Profª. Maria Lúcia Vasconcelos R: Sim. Piaget. Sim, pois com este método de ensino aprendemos a compreender as fases de desenvolvimento das crianças e as características de cada faixa etária. Pergunta do grupo: 5- Que recursos são usados diante de problemas de aprendizagem, por você, pela escola? Existe alguma teoria embasado este procedimentos?…

Teoria Cognitiva A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo classifica o desenvolvimento em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por varias mudanças. Dividindo os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento. As estruturas de um conjunto são integrativas e não se substituem uma às outras: cada uma resulta da precedente, integrando-a na qualidade de estrutura subordinada e prepara a seguinte,…

as crianças se desenvolviam por meio de uma relação entre a imaginação e a ação. Muitas técnicas utilizadas atualmente na Educação Infantil, se devem a ele. Sua proposta pedagógica apresentava dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres. MARIA MONTESSORI Médica, iniciou um trabalho com crianças com necessidades especiais na clínica da universidade, vindo posteriormente dedicar-se a experimentar em crianças, sem comprometimento algum, os procedimentos usados…

NUNES, A.I.B.; SILVEIRA, R.do N. Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e contextos Brasília: Líber: 2011. P.85 a 99- sem fotos Capítulo 4 A Epistemologia Genética de Jean Piaget e a Aprendizagem Jean Piaget (1896 -1980) nasceu em Neuchâtel, na Suíça. Obteve grau de bacharel em Ciências Naturais em 1916 e doutorou-se em Filosofia dois anos depois. Estudou Psicologia em Zürich e desenvolveu uma vasta investigação no campo da epistemologia. Percebeu, ao longo de seu percurso como…

..........................................................................19 CAPÍTULO 1 - AS CONCEPÇÕES DOS TEÓRICOS SOBRE O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO .......................................................22 1.1 Concepções de Vygotsky...................................................22 1.2 Concepções de Jean Piaget...............................................27 1.3 Concepções de Emília Ferreiro.................

Segundo (Piaget) "princípio fundamental dos métodos ativos: compreender é inventar ou reconstruir por reinvenção”. Tal entendimento fundamenta e justifica a preocupação em pensar e promover o repensar das práticas pedagógicas instituídas, como sendo uma condição necessária para que essas práticas se façam de um modo mais eficaz e eficiente, cumprindo assim a função de ensino. Teorias | Psicologia-Aspectos conceituais | Contribuições para o âmbito educacional | Teoria verbal significativa

“ Sabemos hoje que, assim como a herança genética, os cuidados no inicio da vida são importantes para o desenvolvimento humano inicial, e que os cuidados nos primeiros anos tem efeito importante sobre a aprendizagem na escola e sobre a saúde física e mental por todo o ciclo da vida.” – J. Fraser Mustard. O que pode ser feito? “ Como sociedade, não podemos nos dar ao luxo de adiar o investimento nas crianças para quando…

Através das atividades lúdicas a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sócias, constrói conhecimentos, desenvolvendo integramente. Apoiamos a pesquisa em renomados autores como Vygotsky; Piaget; Negrine; Caillois; Oliveira, dentre outros que abordam a importância da ludicidade na educação infantil, tendo a pretensão de contribuir para a formação de profissionais que consideram a infância e o brincar a fase mais importante do…