Teoria Psicossocial Do Desenvolvimento De Erik Erikson

da sua vida até aprender a sobreviver por si próprio. Este “inacabamento” biológico designa-se por neotenia (atraso no desenvolvimento que faz com nos desenvolvamos mais devagar). O facto de sermos seres inacabados permite que estejamos em contínua adaptação ao meio, meio este que está em constante transformação. Essa imaturidade é o elemento decisivo no processo de desenvolvimento da espécie (porque a necessidade de adaptação ao meio torna-nos mais complexos) e torna-o dependente,…

Desenvolvimento Cognitivo e Psicossocial na Segunda e na Terceira Infância Abordagem Piagetiana Jean Piaget chamou a segunda infância de estágio pré-operacional. Neste segundo grande estágio de desenvolvimento cognitivo, que dura aproximadamente dos 2 aos 7 anos, as crianças gradualmente se tornam mais sofisticadas em seu uso de pensamento simbólico, que surge ao final do estágio sensório-motor. Função Simbólica Na terminologia de Piaget, é a capacidade de utilizar representações…

regido pelo que ele chamou de princípio do prazer. O Comportamento do homem é muito mais determinado pelo Inconsciente. 1• TEORIA SOBRE A ESTRUTURA DA MENTE CONSCIENTE -> O pensamento presente na mente. PRÉ-CONSCIENTE-> Todo conteúdo que pode ser consciente através da memória. INCONSCIENTE -> Conteúdo desconhecido (o que não sabemos de nós mesmos) Pode estar reprimido. TEORIA DINÂMICA DA MENTE ID -> Fonte de energia psíquica presente no nascimento – O Instinto. O ID…

Costa Braga Bisaggio Tiago André Marques Malta RESUMO A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo, ao ensino regular na idade apropriada. O desenvolvimento da alfabetização de adultos no Brasil acompanha a história da educação como um todo e teve início com o trabalho de catequização e ensino das primeiras letras, realizado pelos jesuítas, durante o Brasil colônia. Ao longo do…

.................................................19 2. A perspectiva do ciclo de vida........................................20 3. A visão de Erikson sobre a idade adulta e a velhice...........26 4. Um novo estádio – o nono.............................................29 5. Tarefas desenvolvimentais de Havighurst........................34 6. Desenvolvimento da identidade ao longo da vida adulta....41 7. Conclusão...................................................................48 II –…

principal de compreender esta fase para ajudar melhor ao idoso membro da Igreja Adventista do Sétimo Dia. A pesquisa foi dividida em duas etapas: a primeira faz uma abordagem teórica sobre os aspectos da velhice (físicos, mentais, espirituais, psicossociais); a etapa seguinte fará uso dos conhecimentos explanados na primeira etapa, para buscar compreender a mente do idoso, especialmente nos aspectos das perdas que lhes são infligidas pela idade, abordando também o papel da religião e dos…

FACULDADE NATALENSE DE CIÊNCIA E CULTURA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 1º PERÍODO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO PROFESSOR ERIC FERREIRA CICLO DE VIDA HUMANO 23/05/2014 PRÉ-NATAL A unidade básica da hereditariedade é o gene, que é feito de ácido desoxirribonucleico (DNA). O DNA possui as instruções bioquímicas que regem as funções corporais e determinam as características herdadas. Cada gene parece estar localizado de acordo com sua função em uma posição definida em um cromossomo.

EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO DICIPLINA: CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO E ENVELHECIMENTO HUMANO LISTA DE EXERCÍCIOS NATAL/ RN 2014 LISTA DE EXERCÍCIOS 1) Conceitue Desenvolvimento Humano. O conceito de desenvolvimento humano nasceu definido como um processo de ampliação das escolhas das pessoas para que elas tenham capacidades e oportunidades para serem aquilo que desejam ser. Diferentemente da perspectiva do crescimento econômico, que vê o bem-estar de uma…

Palavras-chave: perfil, gravidez, adolescência, depressão, ansiedade. INTRODUÇÃO A adolescência é caracterizada por uma fase de crise, de mudanças, de readaptação ao novo corpo e de novas atitudes frente à vida (GODINHO et al., 2000). É uma etapa do desenvolvimento humano caracterizada pela transição da infância para a idade adulta, ou seja, o adolescente vive a perda do corpo e da identidade infantil e de momento outro, se depara com a transformação em um corpo de adulto e tendo que…

........................ 6 4.1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ...................................................... 6 4.2 PSICOMETRIA .............................................................................................. 9 4.3 TEORIAS DA PERSONALIDADE ............................................................... 11 4.4 PSICOLOGIA SOCIAL ................................................................................ 13 4.5 TEORIAS DA APRENDIZAGEM ..............................