Teoria Pratica Da Narrativa

que as partes lhe submeterem. Esses dois documentos ? bem como outros ? mostram-nos que há uma regularidade na organização das peças processuais: são indispensáveis a narrativa dos fatos importantes da lide, a fundamentação de um ponto de vista e aplicação da norma, em forma de pedido, decisão, etc. Não importa se a narrativa dos fatos será denominada ?dos fatos? (petição inicial) ou ?relatório? (sentença, parecer, acórdão). Também não cabe, neste momento, nomear a parte argumentativa como ?do

[pic] Prática Simulada III Versão do Aluno 2011.1 (Proibida a Reprodução) PRÁTICA SIMULADA III Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação do Projeto Coordenador da Área de Ciências Jurídicas Profª. Márcia Sleiman Organização da Coletânea Profa. Camille Missick Guimarães Professores Colaboradores Profa. Ana Paula Bustamente Profa. Gabriela Friske Profa. Júlio Cossito Profa. Maria Cristina…

YOUNG, Iris Marion. Comunicação e o outro : além da democracia deliberatirava. In : Souza, J. (org) Democracia hoje : novos desafios para a teoria democratica contemporanea. Brasília : Ed. UnB, 2001. P. 365-386. A autora faz uma crítica ao que se refere a comunicação em democracias participativas a partir do modelo de democracia deliberativa. Segundo Young apesar da participação popular nas decisões políticas os meios utilizados para tal participação tendiam a excluir grupos e pessoas dos

que as partes lhe submeterem. Esses dois documentos ? bem como outros ? mostram-nos que há uma regularidade na organização das peças processuais: são indispensáveis a narrativa dos fatos importantes da lide, a fundamentação de um ponto de vista e aplicação da norma, em forma de pedido, decisão, etc. Não importa se a narrativa dos fatos será denominada ?dos fatos? (petição inicial) ou ?relatório? (sentença, parecer, acórdão). Também não cabe, neste momento, nomear a parte argumentativa como ?do

instrumentos de pesquisa diversos autores, entre eles Marta Morais da Costa, pois estes valorizam o potencial crítico e construtivo da criança em seu meio sócio histórico cultural. Também constatei que entre os vários autores pesquisados, muitos defendem a prática de contar histórias, acreditando na sua eficácia na aprendizagem durante o processo educacional, e são quase infindáveis os benefícios que o hábito de leitura pode trazer para a formação da criança. Dentre esses benefícios…

cumpridos;  Saber se os candidatos estão a ter o rendimento previsto;  Melhorar o desempenho dos instrutores. A supervisão deve incidir sobre:  O cumprimento e desenvolvimento dos programas de ensino (acompanhamento das aulas teóricas e práticas);  A formação e actualização dos instrutores. A supervisão pode ser motivada por:  Baixa de rendimento de um ou mais instrutores;  Pedido de um aluno;  Pedido de um instrutor;  Admissão de um novo instrutor;  No…

SÉRGIO AUGUSTO DA SILVA NARRATIVAS CURTAS: NAS FRONTEIRAS DO CONTO E DA CRÔNICA SÉRGIO AUGUSTO DA SILVA NARRATIVAS CURTAS: NAS FRONTEIRAS DO CONTO E DA CRÔNICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção da Especialização em Língua Portuguesa, Compreensão e Produção de Textos. Orientadora: Profª. Maria Carolina de Godoy. JABOTICABAL/SP 2005 Dedico

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA PROFESSIRA: MESTRE GLERIS SUHETT FONTELLA AULA 1 ESTRUTURA DAS PEÇAS PROCESSUAIS E TEORIA TRIDIMENSIONAL DO DIREITO: CONTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS DE EMENTA DA DISCIPLINA A contribuição das disciplinas de Português Jurídico. Teoria Tridimensional do Direito, gênero e tipologia textuais. Macroestrutura da petição inicial, da contestação, da sentença, do parecer e do acórdão. Características…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONTO MODERNO INTRODUÇÃO “Contar histórias a uma criança pequena é uma atividade bastante corriqueira, tanto no âmbito familiar como no escolar. Como se sabe, essa prática vem se reproduzindo através dos tempos de maneira quase intuitiva. Contudo, alguns estudos já demonstraram o importante papel que as histórias desempenham nos processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem humana.” (SIMÕES, 2000) JUSTIFICATIVA A escolha pelo autor Stephen Michael

grandes teorias se consolidaram: criacionista e evolucionista. Como essas teorias explicam a origem do homem? R: O Criacionismo defende a tese de que o ser humano possui a exata forma na qual foi criado. As religiões descrevem em narrativas que o homem foi criado de forma perfeita e com todas as características atuais. O Evolucionismo defende o ponto de vista que a raça humana é o resultado de uma evolução biológica, que levou alguns milhões de anos para acontecer. São as duas teorias…