Teoria Espontaneidade Criatividade

NECESSIDADES COMO FONTES MOTIVADORES DO COMPORTAMENTO. TEORIA DINÂMICA/PSICODINÂMICA (MOVIMENTO) DA PERSONALIDADE: -O FLUXO (MOVIMENTO) DA ENERGIA PSÍQUICA  MOVIMENTO DE ENERGIA CONSTANTE ENTRE A MENTE E O CORPO DE FORMA CONSTANTE. O FLUXO DESSA ENERGIA ACABA INFLUENCIANDO A PSIQUE (MENTE), ESSE MOVIMENTO DETERMINA NOSSOS MODOS DE AÇÃO E DE SER, CARACTERIZANDO ASPECTOS DE NOSSA PERSONALIDADE. RELAÇÕES PSICOSSOMÁTICAS (MENTE E CORPO):  NA TEORIA PSICANALÍTICA FREUDIANA, PASSA-SE O…

cotidiano das crianças sendo um facilitador do estudo que favorece o desenvolvimento da criança. (NALLIN, 2005). Desta forma o relato acima mostra que os jogos se fazem necessários para o desenvolvimento do indivíduo e que deve se levar em conta a criatividade e capacidade que ele tem em criar e imaginar situações. Sabemos que a infância é um momento sublime na vida da criança, e que o brincar deve estar presente em todas as fases, tornando-se um adulto psicologicamente saudável,…

jogos de negócios Material de apoio Professor Breves A TEORIA DOS JOGO  Busca compreender a lógica dos processos de decisão onde o objetivo maior é a maximização dos ganhos.  Compara apostas iniciais com resultados finais. PREMISSAS BÁSICAS:  Racionalidade dos jogadores  Definição clara das regras  Paridade de conhecimentos  Ambientes abertos  Interdependência entre os movimentos  Sistema de recompensas JOGOS – PORQUE ??????  Visam educação e treinamento,…

br/p/biografia-e-contribuicoes-de-froebel.html - acesso em 11/09/2012 às 10h20min). Atividades Lúdicas ou Dinâmicas de Grupo Faixa Etária 0-5 ANOS; A Música dos Nomes Objetivos: Autoconhecimento, o Relacionamento Interpessoal, a Desinibição e a Criatividade das Crianças. Escolha uma música na qual você possa incluir o nome das crianças. Alguns exemplos: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” e “Fui ao Itororó”.…

............................................02 1-Contribuições da Psicologia para a Educação..............................................................03 2- Significações e empregabilidade das teorias nos diversos contextos estudados.........05 2.1- Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria......................................................06 3- Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos................................07 4- Contribuições do jogo na Educação......

brincadeiras, faz com que tudo fique mais gostoso e dinâmico. Considerando a importância da utilização de atividades lúdicas como jogos educativos e brincadeiras, ou seja, atividades que proporcionam estímulos para a criança desenvolver sua inteligência, criatividade e vínculos que estabelece na sociedade já que as aprendizagens acontecem na interação com outras pessoas, sejam elas adultas ou crianças. A intenção no oferecimento de estratégias lúdicas inovadoras na prática pedagógica,…

Inatista e Interacionista Introdução Inatismo, ambientalismo e interacionismo Muita gente vem tentando, ao longo do tempo, explicar o comportamento humano. Seguindo orientações da filosofia idealista e apriorista, alguns estudiosos desenvolveram a teoria inatista ou nativista, baseada na crença de que as características fundamentais do ser humano (personalidade, aptidões, capacidade mental etc.) estão definidas já no nascimento e são resultado do patrimônio genético que cada um de…

enormemente no meio educacional o que explica que até hoje, apesar de estudos mais atuais como o de Gardner (1995) das inteligências múltiplas, ainda haja um foco excessivo na razão, ou seja na cognitividade em detrimento da emoção, da afetividade, da criatividade, que são os enfoques principais na proposta de aprendizagem lúdica por meio de jogos. As pesquisas que estudam o mapeamento do cérebro humano apontam para uma divisão inicial em hemisfério direito e hemisfério esquerdo, sendo o…

sociedade urbana - ainda virtual - será, na perspectiva de Lefebvre, uma sociedade socialista democrática ou associativa. O conceito de sociedade urbana e a sua realidade compreendem um conjunto de problemas - a problemática urbana, que exige uma nova teoria capaz de a dominar e de uma praxis urbana capaz de a orientar. A estratégia urbana que reconcilia conhecimento crítico e praxis permite desvelar a ordem que se esconde na desordem urbana, mas, para atingir essa inteligibilidade,…

enriquecimento com uma nova qualidade. O charme que a espontaneidade de crianças jovens nutrem por observadores simpáticos é devido à compreensão desta originalidade intelectual. A alegria que as próprias crianças sentem com as suas próprias experiências é a alegria da construção intelectual da criatividade, se me é permitido usar esta palavra, sem ser mal entendido”. (Democracia e Educação, 1916). No pensamento deweyano, portanto, não há lugar para a espontaneidade da criança, se…