Teoria Espontaneidade Criatividade

LÚDICO na educação é usado para valorizar a perspectiva da criança Já que para elas somente o lúdico faz sentido, ex. comer, mimi ... 18. BRINCAR NA ESCOLA “Só brinquei!” O lúdico precisa ser realizado no processo de ensino-aprendizagem, com espontaneidade, que permita a criança, sonhar, fantasiar, se entregar ao seu universo e assim se desenvolver, e ser criança. 19. Zaballa afirma que: "a utopia na educação é fundamental". Vivemos numa sociedade onde as regras nos foram…

PSICOLOGIA HUMANISTA: A TERCEIRA FORÇA Foi criada com intuito de substituir o comportamentalismo e a psicanalise, seus principais pontos eram ênfase no consciente, crença na integralidade da natureza, a conduta do ser humano, livre arbítrio, espontaneidade e poder de criação do individuo. Foco em estudos de tudo que havia relevância para condição humana, para os psicólogos humanistas os seres humanos não são considerados maquinas e não podem ser visto como objetos e muito…

qualidades espontâneas ou naturais de crianças, como recriação, momento adequado para observar a crinça, que expressa atraves dele sua natureza psicologica e inclinações.Uma tal cocepção mantém o jogo á margem da atividade educativa, mas sublinha sua espontaneidade. Tal forma de perceber o jogo está relacionada com a nova persepção da infancia que começou a contituir -se no Renascimento . a criança dotada da valor positivi, de uma natureza boa , que se expressa espontaneamente por meio…

desafiadora. Com base em uma abordagem mais psicocognitiva vemos em Passerino apud Moratori (2003), que o jogo tem capacidade de absorver o participante demandando um envolvimento emocional, pois, o jogo está ambientado numa atmosfera de espontaneidade e criatividade. O jogo tem seu caráter dinâmico de começo, meio, fim e recomeço, envolto em repetição. Vive-se no jogo um mundo temporário e temporariamente longe de tudo que é real ou aparentemente real, tornando o jogo mais real…

atividade ao conteúdo, tempo de aula e características da turma. Ele pode “lançar mão” da brincadeira, priorizando o aspecto da espontaneidade, ou o jogo com regras. Tudo depende dos objetivos estabelecidos. O professor precisa ter cuidado para não “ficar preso” demais aos objetivos pedagógicos. Isso pode resultar numa condução excessiva da brincadeira, na inibição da criatividade e da liberdade da criança e, por fim, na descaracterização o elemento lúdico empregado. As brincadeiras a…

desenvolvimento do próprio trabalho. Interpretando e transformando o seu fazer de maneira que sempre se reconheça nele, de forma a senti-lo mais legítimo e pessoal. “A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática ativismo.” (Paulo Freire) Ampliar a sensibilidade e a percepção para as diferentes linguagens do mundo é um processo de provocação e construção do “olhar-pensante”, incitando a…

enfatiza as qualidades únicas dos seres humanos, especialmente sua liberdade e seu potencial para crescimento pessoal". Dentro da abordagem Humanista as concepções teóricas de Carl Rogers e Abraham Maslow ocupam o centro da movimentação humanista. A teoria humanista recebe esse nome justamente pelo valor empregado à pessoa como ser humano. Enfatizando noções como as de livre arbítrio, responsabilidade e escolha. É criticada, no entanto por se apoiar excessivamente nos processos…

AS ABORDAGENS PSICOLÓGICAS: O PSICODRAMA, A PSICANÁLISE, O BEHAVIORISMO, A TEORIA SISTÊMICA, A NEUROPSICOLOGIA E A GESTALTPEDAGOGIA A atuação do psicólogo escolar/educacional deve estar embasada em uma teoria científica que direcione suas decisões na instituição educacional. Há diversas “escolas” ou “linhas” de Psicologia e cada profissional opta por se apoiar em uma ou em algumas delas. As circunstâncias particulares de cada escola podem vir a determinar a opção por uma ou outra “linha”. Da

MOTIVAÇÕES Todo adulto normal experimenta uma forte necessidade de se sentir útil e efetivo, de realizar um trabalho com o qual é capaz de manter uma família e de prestar algum serviço à sociedade. Embora não se explicite na teoria de Maslow podemos aproximar sua teoria do conceito de busca da perfeição infinita que encontramos nas motivações espirituais ou religiosas, pode-se ilustrar esse exemplo com a célebre frase de Santo Agostinho de Hipona: “Fizeste-nos para vós Senhor, e o…

esteja presente na escola desde a educação infantil para que as crianças possam se expressar através de atividades lúdicas, considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. As brincadeiras são linguagens não verbais, nas quais a criança expressa e passa mensagens, mostrando como ela interpreta e enxerga o mundo, brincar é um direito de todas as crianças do mundo, a criança consegue…