Teoria Do Conhecimento Investigando O Saber

que e como ensinar, trata-se de um tema que está transformando a Educação. Uma inovação silenciosa, mas de alcance duradouro, estudos que se debruçam sobre a arte de ensinar, investigando as maneiras mais eficazes de ajudar a garotada a compreender os conteúdos. São investigações de conceitos e teorias de Artes, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática. Chamadas de didáticas específicas enfocam as dificuldades próprias de cada área…

OS QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO O conhecimento científico diferencia-se do popular muito mais no que se refere a seu contexto metodológico do que propriamente a seu conteúdo. Essa diferença ocorre também em relação aos conhecimentos filosófico e religioso (teológico). Trujillo (1974:11) sistematiza as características dos quatro tipos de conhecimento: Conhecimento Popular Conhecimento Científico Conhecimento Filosófico Conhecimento Religioso Valorativo Real (factual) Valorativo

daglobalização. Este fato não se dá por ser a escola apenas local de difusão de conhecimentos, mas por reconhecimento da diversidade que a compõe: a Escola é um local de convívio, de troca, de compartilhamento, um lugar ricamente social. Por sua importância, é comum que diversas outras áreas científicas se manifestem em sua construção. A Psicologia é uma dessas áreas e, por meio de suas correntes psicológicas, ajudou a elaborar algumas teorias de aprendizagem que auxiliam as práticas…

seria o seu oposto. • Principais Ideias O pensamento de Descartes foi revolucionário para uma sociedade feudalista, em que ele nasceu, onde a influência da Igreja ainda era muito forte e quando ainda não existia uma tradição de "produção de conhecimento". Descartes busca provar a existência do próprio eu (ego cogito ergo sum- eu que penso, logo existo) Também consiste o método de quatro regras básicas: Verificar se existem evidências reais e indubitáveis acerca do fenômeno ou coisa…

mais para isso é necessário seguir algumas recomendações e critérios sendo de forma objetiva, clara e precisa sem rodeios. Devemos considerar a observação como ponto de partida para todo o estudo científico e meio para verificar e validar os conhecimentos adquiridos. Não se pode, portanto, falar em ciência sem fazer referência à observação. A observação científica surge, não apenas para destruir e negar o valor da observação vulgar, mas para valer-se das possibilidades que ela oferece,…

conforme afirmam Kozicki (1999) e Shell (2001). Alguns autores acreditam que a negociação depende de múltiplas teorias que devem ser muitas bem aprendidas, antes que alguém possa praticá-la. Enquanto que outros pensam que a negociação é essencialmente uma atividade derivada da experiência prática (Martinelli e Almeida, 1998). Independente da visão de negociação (teoria versus prática) é consenso geral a existência de um conjunto de características …

capacidade em aprender? D - “domínio”. Sei não apenas o que informo, mas descubro estratégias para transformar informações em conhecimento? O - “otimista”. Creio que não existe educação sem transformação, mas acredito no poder transformador de meus alunos, não pelos saberes da disciplina, mas pelos valores que exercitam? R - “relações interpessoais”? É essencial saber “quando” e “como fazer”, e esse fazer implica conhecer procedimentos para promover relações sólidas e…

aprende transforma o saber em conhecimento. E o individuo que faz a sua própria autoria ele se humaniza, e vive através do seu próprio olhar e do seu próprio criar. A importância da intervenção psicopedagógica onde a autoria do pensamento seja possível, conquistando sua liberdade e autonomia, fazendo com que os problemas de aprendizagem possam ser abrangidos e que favoreçam o processo de ensino aprendizagem Palavras chaves: Psicopedagogia, Intervenção, Aprendizagem, Conhecimento, Autonomia.

através delas poder obter inergia. A pilha de Daniell recentemente foi substituida pela Pilha Seca (Pilha de Leclanché). Pilha de Daniell 1.2 Breve Historial Embora o homem conhecesse a eletricidade desde a Grécia antiga, seu aproveitamento e o conhecimento de sua natureza só começou a surgir a partir do fim do século XVIII. Nessa época, a eletricidade era produzida por fricção (eletricidade estática), não se conhecia ainda a corrente elétrica, tal como chamamos hoje. Alessandro…

alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês Michel Foucault. Por ter proposto abordagens inovadoras para entender as instituições e os sistemas de pensamento, a obra de Foucault tornou-se referência em uma grande abrangência de campos do conhecimento. Em seus estudos de investigação histórica, o filósofo tratou diretamente das escolas e das idéias pedagógicas na Idade Moderna. Além disso, vem inspirando uma grande variedade de pesquisas sobre educação em diversos países.…