Teoria De Piaget Segunda Infância

Sigismundo Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky no Âmbito Educacional. Trabalho apresentada à disciplina de Psicologia da Educação. Sob a orientação do Professor Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, como requisito final para a provação da disciplina. Grupo de Estudo: CAROLINA PASSOS BARREIROS DOS SANTOS –380572 ROSANA LIMA DA SILVA MACAMBIRA – 358430 FEIRA DE SANTANA/BA 2012 Contribuição dos Psicólogos, Sigismundo Freud, Jean Piaget, Henri…

primeira infância, segunda infância, terceira infância, adolescência, jovem adulto, idade adulta e terceira idade. A primeira infância o desenvolvimento físico são as funções motoras básicas como, andar, engatinhar, e agarrar. O desenvolvimento cognitivo marca o momento que as crianças exploram tudo aquilo que as cerca. E o desenvolvimento psicossocial é quando as crianças mostram as suas emoções, o seu contentamento ou descontentamento, dependendo da situação. A segunda infância o…

adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005 Resumo: Desenvolvimento Motor Principais teorias do desenvolvimento humano TABELA 2.1 ABRODAGENS CONCEITUAIS PARA O ESTUDO DO DESENVOLIMENTO HUMANO Abordagem conceitual Teóricos representantes Foco de pesquisa Teoria Fase-estágio Sigmund Freud – 1856-1939 Estudo do desenvolvimento psicossocial a partir do nascimento e ao longo da infância Erik Erikson – 1902-1994 Estudo do desenvolvimento psicossocial ao longo da vida

ETAPA 1: FREUD E SUAS TEORIAS SIGISMUND SCHLOMO FREUD nasceu em 06/05/1856 em FREIBERG, TCHCOSLOVÁQUIA, hoje PRIMOR. Filho de Amália e Jacob Freud, seu pai era um bastardo comerciante de lã e têxtil e que em 1859, foi obrigado a deixar sua cidade com toda sua família e se mudar para a cidade de Freiberg por conta do crescimento da indústria de têxtil, naquela época Freud estava com três anos de vida e toda sua família sofreu. Se passado um ano tiveram que se mudar novamente para a…

...........................................................5 1.1 Três aspectos de suas teorias e suas contribuições para a Educação. ...............................................................................................................6 2. Jean Piaget ...............................................................................................................7 2.1Três aspectos de suas teorias e suas contribuições para a Educação. .................................................

definições para jogo e brincadeira variam de uma área do conhecimento. AULA 3 2 12/03/2014 AULA 02 Teoria do jogo AULA 02 Teoria do jogo HENRI WALLON JEAN PIAGET • O jogo não deve ter função subordinada a um fim, pois perde a ludicidade que possui. • Jogo do exercício (0 a 2 anos) • Jogo simbólico (3 a 6 anos) • Jogo de regras (7 a 12 anos) JEAN PIAGET • O jogo possui estreita relação com a construção da inteligência, dividindo-os em três partes:…

construção. A Psicologia é uma dessas áreas e, por meio de suas correntes psicológicas, ajudou a elaborar algumas teorias de aprendizagem que auxiliam as práticas educacionais. As relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico, a partir dos quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud têm como objetivo apontar as ênfases de cada abordagem para os aspectos…

com exatidão, para Meili, Eysenck, Arnold (1994) a adolescência ocorre, de modo geral, entre os 11 e 20 anos. Essa fase do desenvolvimento humano é marcada por diversas transformações. É a fase em que o indivíduo deixa a infância para ingressar a fase adulta, ou seja, afasta­se dos papéis típicos da criança e ganha novo papel na sociedade em que vive. São várias as transformações que ocorrem nessa época, sociais, sexuais, mentais, físicas, …

não possam ser definidos com exatidão, para Meili, Eysenck, Arnold (1994) a adolescência ocorre, de modo geral, entre os 11 e 20 anos. Essa fase do desenvolvimento humano é marcada por diversas transformações. É a fase em que o indivíduo deixa a infância para ingressar a fase adulta, ou seja, afasta-se dos papéis típicos da criança e ganha novo papel na sociedade em que vive. São várias as transformações que ocorrem nessa época, sociais, sexuais, mentais, físicas, entre outras, que são…

FALC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA HILDA PEREIRA MARTINS BRINCAR: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO E NA BUSCA DE AUTONOMIA NA TERCEIRA INFÂNCIA SANTOS 2012 2 FALC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA HILDA PEREIRA MARTINS BRINCAR: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO E NA BUSCA DE AUTONOMIA NA TERCEIRA INFÂNCIA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Alfabetização e Letramento, sob…