Teoria De Motricidade Por Vygostsky

caminha de forma muito diferente de uma criança tímida. Portanto a função motora, o desenvolvimento intelectual e o desenvolvimento afetivo estão intimamente ligados na criança: a psicomotricidade quer justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio dessa ciência. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança. A estrutura da…

será concluído na próxima entrega (apresentação de slides). Etapa 3 Habilidade adquirida pelo grupo: Compreensão dos aspectos relevantes sobre as diferentes teorias do desenvolvimento infantil. Passo 1 Pesquisa e elaboração de um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos. Piaget | DESENVOLVIMENTO HUMANO | MOTRICIDADE | LINGUAGEM E COGNIÇÃO | Na visão de Piaget o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do…

passo será concluído na próxima entrega (apresentação de slides). Etapa 3 Habilidade adquirida pelo grupo: Compreensão dos aspectos relevantes sobre as diferentes teorias do desenvolvimento infantil. Passo 1 Pesquisa e elaboração de um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos. Piaget | DESENVOLVIMENTO HUMANO | MOTRICIDADE | LINGUAGEM E COGNIÇÃO | Na visão de Piaget o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do…

trabalho psicopedagógico tem como base teórica as concepções de Jean Paiget, Ferreiro, Vygostsky, Howard Gardner, Henry Wallon, Freud, Perrenoud, Ausubel, Pichon, dentre outos. Entretanto, para apreender o objeto de estudo da psicopedagogia, a aprendizagem, recorre-se a áreas, como a filosofia, a neurologia, a Sociologia, a Linguística e a Psicanálise, necessárias para fundamentar a constituição de uma teoria psicopedagogica. No que se refere ao processo de aprendizagem Sara Paín (1995,…

importância de trabalhar a ludicidade na educação infantil. Busca compreender o teórico que fundamenta na importância dos jogos, brincadeiras para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, A idéia de pesquisar o tema vai de encontro às inúmeras teorias discutidas e apresentadas ao longo do Curso de Pedagogia pela UNOPAR as quais despertaram grande interesse em melhor entender na prática , torna-se uma ferramenta pedagógica que os educadores, podem utilizar em sala de aula como…

durante toda sua vida. Todavia, através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Pelo ponto de vista educacional e segundo ANTUNES (2003) o jogo significa divertimento, brincadeira, passatempo, pois em nossa cultura o termo jogo é confundido com competição. O autor…

espontaneidade, sorrindo á vontade e com expressão feliz. O que podemos notar é que a educação infantil evoluiu muito nessas cinco décadas. Hoje em dia leva-se em consideração o bem estar emocional e físico da criança. Os métodos de ensino embasados nas teorias de Vygotsky, Froebel e Piaget, dentre outros, foram de suma importância para buscar no brincar, nas atividades artesanais, na ludicidade em geral, uma forma nova de ensinar e aprender, onde a criança se sente á vontade para se…

utilizado em sala de aula. Através deste trabalho busca-se compreender a importância do lúdico no desenvolvimento infantil e perceber as capacidades desenvolvidas pelas crianças através das brincadeiras. Este trabalho será desenvolvido baseado nas teorias de alguns estudiosos que relatam a importância do brincar para o desenvolvimento das crianças. Espera-se com este trabalho compreender como o lúdico contribui para o desenvolvimento da autoestima e valorização pessoal. 6…

próximos dе mim, fazendo esta vida valer cada vеz mais а pena. Marinalva Barbosa 6 EPÍGRAFE “Brincar desenvolve as habilidades da criança de forma natural, pois brincando aprende a socializar-se com outras crianças, desenvolve a motricidade, a mente, a criatividade, sem cobrança ou medo, mas sim com prazer”. (Cunha) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................... 10 2.…

aprendizagem ao longo do seu crescimento. Ao desenvolver suas potencialidades, a criança aprende a interagir, vencendo suas dificuldades tomando decisões nas situações conflituosas. Por exemplo, o brinquedo se torna desafio que estimula novas descobertas. Vygostsky (1984 ) atribui relevante papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil.É brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entrar em uma…