Teoria De Motricidade Por Vygostsky

Seguindo esse pensamento, busquei objetivar e ressaltar as questões relativas ao desenvolvimento, à aquisição do conhecimento e à aprendizagem infantil a partir da ação lúdica da criança, na tentativa de explicitar a prática como expressão da teoria. E ainda, na tentativa de atingir outros aspectos, como: • Comunicação • Sociabilização • Resgate de valores • Trabalhar e viver em comunidade (dividir, emprestar) • Autonomia • Responsabilidade, dentre outras. Sendo assim, o que é LÚDICO

Nesse mesmo ano, John Langdon Donw publicou um artigo em que descreve algumas características da síndrome que leva o seu nome. Como muitos outros cientistas da metade do século XIX, o Dr. Langdon Donw (apud SCWARTZMAN, 2003), influenciado pela teoria de Darwin, descreveu a síndrome como um retrocesso de um tipo racial primitivo. Suad Nader Saad (2003) faz um breve histórico sobre a deficiência mental e a Síndrome de Donw. Segundo a autora, a descrição do Dr. Donw foi influenciada…

FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia? São Paulo: Loyola, 1979. ________. Práticas Interdisciplinares na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993. ________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994. ________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999. FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra,…

infância. Montessori foi a primeira mulher a se formar em medicina na Itália e também uma das primeiras no campo da pedagogia ao dar mais importância à autoeducação do aluno, do que ao papel do professor como fonte de conhecimento. A base de sua teoria é a individualidade, a atividade e a liberdade da criança. Decroly, belga, na época escolar nunca se adaptou ao autoritarismo da sala de aula, nem de seu pai. Propôs uma escola centrada no aluno e não no professor, uma escola que…

limites biológicos e de rendimento corporal dão lugar à preocupação com o desenvolvimento da criança de forma integral, sendo trabalhado nelas os lados cognitivo, afetivo e psicomotor (DARIDO et al, 2005). Segundo Le Boulch (1987), foi formulada uma teoria geral, sob o nome de Psicocinética, que propõe aos educadores meios práticos de usar o movimento como uma das bases fundamentais da educação global da criança. Sobre a educação psicomotora, Le Boulch (1987, p. 15) afirma que “objetivo…

funcionamento de um sistema democrático (COOL, 1977, P. 157). É a partir deste resultado de experiência que essa teoria vai corroborando a construção do objetivo da escola, como sendo, o de desenvolver as capacidades dos indivíduos. 21 Há uma tendência intrínseca de identificar os programas educativos correspondentes as diferentes idades, com as competências estabelecidas na teoria de Piaget, de forma que o objetivo seja desenvolver corretamente estas competências e construir as…

– Canoas: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Pró-Reitoria de Ensino a Distância, 2007. 133 p. : il. Obra de autoridade coletiva cedida à Pró-Reitoria de Pesquisa e PósGraduação, Pró-Reitoria de Ensino a Distância. 1.Psicologia – motricidade humana. 2. Psicomotricidade. I. Machado , Mara Lúcia Salazar. II. Título. CDU 159.943 Setor de Processamento Técnico da Biblioteca Martinho Lutero - ULBRA/Canoas /2/ Aquisição da Linguagem Oral e Escrita.pmd 2 10/10/2007, 23:26

mas, também, a um conjunto de variáveis de caráter pessoal e interpessoal; • Os Jogos de Empresas, além de incentivarem os participantes, trazem consigo uma adequada aprendizagem sobre o comportamento do grupo e um importante reforço de toda a teoria da tomada de decisão; • É assim que em Jogos de Empresas Interativos (aqueles em que as decisões de um grupo influenciam nas decisões dos outros participantes), é produzida a dinâmica interempresas, já que todas tratam de lograr…

lhe apresentar, pois, as experiências que viveu brincando lhe darão base segura para experimentar o novo, se conhecer e aprender continuamente. 1.2. O brinquedo O brinquedo, inicialmente destinado apenas à diversão dos pequenos adquiriu, segundo Vygostsky (1984), papel importante no seu desenvolvimento integral ao atuar como protagonista da atividade básica da criança que é o brincar, ou seja, o brinquedo é o que leva a criança à ação. O brinquedo tem uma relação intima com a criança e…

abordar-SE-Á alguns pressupostos básicos das teorias de desenvolvimento de três importantes teóricos, são eles: Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygtsky. 2.1 - A ideia de desenvolvimento segundo Piaget Jean Piaget (1896-1980) psicólogo suíço dedicou-se a estudar as estratégias que as pessoas usam no decorrer de suas vidas para conhecer. Preocupou-se em explicar pela psicologia genética, como a criança adquire conhecimento e como o desenvolve. Essa é a teoria da inteligência – do…