Teoria De Jerome Bruner

trabalho. (...)” (p.606) “A Revolução Cubana (1962) também desenvolveu uma orientação educativa estrei-tamente ligada tanto às condições profundamente atrasadas, do ponto de vista econômico e social da ilha, quanto aos princípios fundamentais da teoria marxista. (...)” (p.606) “Na Europa, uma experiência pedagógica de ampla tradição e de notabilíssimo interesse é aquela ligada às reflexões teóricas e praticas de intelectuais e militantes do Partido Comunista Italianos…

duzentos anos, com os ideais da Revolução Francesa e da democracia americana, a escola passou a ser entendida como uma instituição de valor e de importância, não apenas para os filhos das elites, mas também para os filhos da classe dos trabalhadores (BRUNER, J. ,1960. p.45). No Brasil não foi diferente, a situação começou a mudar somente após a Proclamação da República, quando o ensino fundamental passou a atender outras camadas da sociedade (Freire, 2005. p.113). De maneira geral,…

LINGUAGEM: EXPLICANDO A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: 1- TEORIA DO DISPOSITIVO DE LINGUAGEM- LAD:Noam Chomsky, defende que a linguagem é uma habilidade inata. As pessoas nascem com um equipamento mental que lhes possibilita descobrir as regras para reunir sentenças aceitáveis. Observações que confirmam esta teoria: 1- a sequência similar no mundo todo, de fases na aquisição da linguagem sugere um mecanismo biológico universal. 2- a sensibilidade extremamente precoce do bebê para a linguagem.

Vygotsky ajuda a explicar o rumo que seu trabalho iria tomar. Suas ideias foram desenvolvidas na União Soviética saída da Revolução Comunista de 1917 e refletem o desejo de reescrever a psicologia, com base no materialismo marxista, e construir uma teoria da educação adequada ao mundo novo que emergia dos escombros da revolução. O projeto ambicioso e a constante ameaça da morte (a tuberculose se manifestou desde os 19 anos de idade e foi responsável por seu fim prematuro) deram ao seu…

os distingue, em seus aspectos teóricos e práticos. Nesse conjunto ainda são encontradas as bases teóricas das teorias construtivistas. Os representantes mais significativos dessa concepção são o suíço Jean Piaget (PIAGET, 1999), que a partir dos anos 1920 mapeou o desenvolvimento cognitivo de crianças, e o norte americano Jerome Bruner (BRUNER, 1977), que nos anos 1960 organizou uma teoria de instrução baseada no estudo da cognição. Piaget, pai da Epistemologia Genética, buscou…

ligados aos processos centrais do indivíduo;  Aspectos da abordagem cognitiva: aprendizagem é mais do que um produto do ambiente, emoções e conhecimentos são articulados;  Abordagem interacionista: principais representantes Jean Piaget, e Jerome Bruner; Homem e mundo  O conhecimento é o produto da interação sujeito e objeto;  Piaget: ser humano se desenvolve por fases que se interrelacionam, indivíduo é um sistema aberto que busca, mas nunca chega ao estágio…

provavelmente também teriam as suas diferenças das teorias, como até hoje vemos, mas esta é apenas uma suposição. 2 Um texto denominado Sociologia e Educação ,publicado originalmente em 1951, pertencente a uma coletânea organizada por Jesus Palacios denominada Psicología e Educación. 3 cultura, o espírito e o corpo, o intelectual e o manual, a passividade e a atividade, a liberdade e a submissão, a iniciativa e a disciplina, a dependência e a autonomia, a teoria e a prática, o…

Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem Prof. Ligia Jean Piaget por Cristiane Lindner • O raciocínio da criança (1924); • O julgamento moral na criança (1931) • A causalidade física na criança (1927); Resenha sobre B50877-9 A teoria dos estágios (1940 a 1945) • A gênese do número (1941); • A representação do mundo na criança (1926); • A noção de tempo na criança (1946); • A geometria espontânea na criança (1948); • O desenvolvimento das quantidades físicas (1941)…

pensamentos e teorias que nos ajudem a entender e a conhecer nossos futuros alunos e até mesmo, á nós. Com isso, neste documentado está relatado teorias de grandes pensadores do século XX que ajudaram á mudar concepções e a levantar questões sobre como se dá a aprendizagem em nós, seres humanos. Pude comparar a teoria de cada um desses pensadores; Vygotsky, Piaget e Gardner, e por meio disso analisar e pontuar semelhanças e discordâncias entre eles. Por fim, pude concluir com qual…

não motivação subjacente ao processo? As respostas a essas questões têm originado controvérsias entre os estudiosos.i TEORIAS DA APRENDIZAGEM Encontramos um número bastante grande de teorias da aprendizagem. Essas teorias poderiam ser genericamente reunidas em duas categorias: as teorias do condicionamento e as teorias cognitivistas. No primeiro grupo, estão as teorias que definem a aprendizagem pelas suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como…