Teoria De Bakthin

pública e um olhar sobre a figura do sujeito real; a segunda parte traz fundamentações sobre o fracasso escolar como um desafio para escola pública; a terceira parte, a formação de professores; e finalmente a quarta parte trazendo uma relação entre a teoria abordada e a prática desenvolvidas nas escolas. Práticas de leitura e escrita na escola: um olhar sobre o sujeito real Segundo Fagundes (2010), ensinar a ler e escrever é uma preocupação central da educação escolar, o aluno…

inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar, evidenciada por avaliações nacionais e estaduais, vêm provocando críticas e motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque estimula a revisão dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é também ameaçador, porque pode conduzir a uma rejeição…

quais na perspectiva da profissionalização docente (MATOS, 2007, p. 1). Estas instâncias acadêmicas trabalham principalmente com a formação inicial, refletem sobre a organização do currículo e do saber docente, buscando como eixo a vinculação da teoria e prática. Pesquisas no campo da Educação, em linhas que estudam mais precisamente a formação de professores, têm buscado interpretar indicadores dos processos de apropriação e de elaboração dos conhecimentos científicos…

elaboraria seus tipos relativamente estáveis de enunciado, ou seja, os gêneros do discurso. Segundo a visão bakhtiniana, os gêneros do discurso poderiam ser primários (simples) ou secundários (complexos). É o próprio Bakhtin que nos apresenta sua teoria: Em cada época do seu desenvolvimento, a língua escrita é marcada pelos gêneros do discurso e não só pelos gêneros secundários (literários, científicos, ideológicos), mas também pelos gêneros primários (os tipos do diálogo oral:…

permanecendo na condição de campo não produtor de teorias ao longo de 1 Doutorando em Língua Portuguesa, PUC-SP (Bolsista CAPES). 2 Mestre em Linguística - UFES/Docente Assistente da UFFS-PR. 29 algumas décadas, o que lhe conferiu status pouco promissor em um universo de prevalência de uma concepção positivista da ciência, cuja ênfase sempre recaiu sobre as ciências “puras”. Se, na década de 1980, ocorre um deslocamento na importação ou nos empréstimos de teorias que fundamentam…

são relativamente raros; a formação dos professores apresenta importantes lacunas.” (DOLZ E SCHNEUWLY, 2004:149-150) Marcuschi (2002), analisando o tratamento dado ao oral pelos livros didáticos de língua portuguesa, conclui que “Claudicam a teoria, a terminologia e as observações empíricas. Os autores dos manuais didáticos, em sua maioria, não sabem onde e como situar o estudo da fala. A visão monolítica da língua leva a postular um dialeto de fala padrão calcado na escrita,…

empire Rhétorique: Rhétorique et argumentation. 2. ed. Paris: Librairie Philosophique J. Vrin, 1988. 16) RODRIGUES, Rosângela Hames. Os gêneros do discurso na perspectiva dialógica da linguagem: abordagem de Bakthin. In: MEURER, J. L.; BONINI, Adair; ROTH, Desirée Motta. Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola Editorial, 2007. p. 154183. RESUMO: Este estudo apresenta o gênero textual artigo de opinião como uma forma eficiente de interação entre os sujeitos na…

que tornasse a atividade de escrita dos alunos uma experiência significativa e interessante. Para isso, optou-se pela abordagem através de sequências didáticas, por entendermos que, diante de uma perspectiva que concebe a língua como interação Bakthin (2000), esse modelo de aprendizagem sistematiza e organiza o trabalho com o gênero, construindo o conhecimento através de fases bem ordenadas de atividades, nas quais o aluno passa de uma etapa a outra, ampliando seu entendimento sobre o…

poder, substituindo-os pela linguagem da sedução com o objetivo de produzir o consumo (Carvalho, 1996). Para se fazer uma análise crítica do discurso publicitário em relação à sociedade, Norman Fairclough (2001) nos oferece muitas pistas. A sua Comum teoria é inovadora, pois propõe examinar em profundidade não somente a estratégia da linguagem na reprodução das práticas sociais e das ideologias, mas também seu papel fundamental na transformação social. No sentido de Fairclough, tem-se…

contemporâneos. No Brasil, essa assimilação dar-se-á tardiamente, já adiantado o século XX. - a vertente mais produtiva desse processo de assimilação crítica do Bildungsroman no Brasil dá-se fundamentalmente por meio da assimilaçao também da teoria lukácsiana do romance, daí a necessidade de se retomar as relações entre romane e epopéia; - Paralelamente, delineia-se uma forma de apropriação do romance de formação crítica feminista, que, ao subverter os pressupostos que…