Teoria De Bakhtin

filosofia, a psicologia, a sociologia e a literatura. 2. Linguística Aplicada. Linguística Aplicada é um campo interdisciplinar de estudo que identifica, investiga e oferece soluções para problemas relacionados com a vida real. A LA utiliza as teorias e descobertas da LT (Linguística Teórica) em favor de seus estudos, embora sejam distintas. Para a LA o ponto de vista psicológico e sociológico é relevante para tais estudos. A psicolingüística, por exemplo, tem muito a contribuir…

Planejamento com base na perspectiva histórico - cultural (Teoria de Vygotsky) Turma: 1º e/ou 2º ano * Justificativa • Reconhecendo a criança como um sujeito, que constrói a partir de suas interações com o meio físico e social. A mesma é um ator social, que sente sua ação e se constrói através dela. No momento em que a criança executa a ação manipulativa, realizando experiências concretas com objetos, a mesma passa a ser internalizada e acontece um processo de apropriação,…

romance, conforme o conhecemos hoje, é um gênero recente e seu surgimento remete a uma aproximação com a epopeia, e as outras formas de narrativas primitivas, como um gênero rejeitado destas, conforme sugere Pierre Chartier (Introdução às grandes teorias do romance, Dunod, 1990, p.21). Pierre Grimal cita que percebeu a existência do romance na famosa obra Odisséia, bem como em Heródoto. Porém, tais exemplos, conforme atestados por Aristóteles, estavam mais para uma literatura…

mais aprofundado. Estudos na área de Lingüística Aplicada recomendam analisar todo texto como uma produção discursiva. A presente pesquisa procura caracterizar a linguagem literária dentro de uma concepção sócio-histórico-cultural (Vygotsky; Bakhtin) e apresentar possíveis resultados de um trabalho com literatura nessa abordagem. Por meio de uma pesquisa-ação, os dados analisados a partir do interacionismo sócio-discursivo de Bronckart mostraram que um trabalho com literatura,…

Monteiro Lobato, ou ainda com Mazaropi, comediante brasileiro da década de 1960 que incorporava a imagem do caipira brasileiro. Há que se considerar, no entanto, as posições ideológicas distintas na construção dos referidos personagens. Na concepção de Bakhtin, essas relações constituem o dialogismo, inerente a todo e qualquer discurso. Por fim, é possível identificar as vozes do autor do discurso, Maurício de Sousa, famoso cartunista brasileiro conhecido pelos seus personagens…

Universidade Estadual de Minas Gerais Escola Guignard Cromofobia Fichamento e comentário referente ao livro Sophia Vitória de Almeida Nósseis 1º período Ed. Artística – Manhã Teoria da cor – José Paulo Maio/2013 Paisagens em Branco (capítulo 1) Confundir o multicolorido com o sem cor ou branco não é nem uma novidade. [...] tomando especial cuidado para não tomarmos cor e branco como opostos. Às vezes, o…

Título da Resenha ARTIGO ACADÊMICO – DA TEORIA À PRÁTICA Referências (bibliográficas) BALTAR, Marcos Antonio Rocha, Leitura e produção textual acadêmica In: CERUTTI-RIZZATTI ,Mary Elizabeth; ZANDOMENEGO Diva (Orgs.). —Florianópolis : LLV/CCE/UFSC, 2011. p.64-69.BALTAR, Marcos; CERRUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; ZANDOMENEGO, Diva. Leitura e produção textual acadêmica. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2011. 147 p. 64-69. Apostila elaborada para a disciplina Leitura

configuração da narrativa, dá-se a emergência de um narrador, que se expressa como eu (eu-narrador), o qual narra, sob um dado ponto de vista, as suas experiências acadêmicas e profissionais. Instala-se aí um jogo enunciativo e estético, como diz Bakhtin (2003), em que eu me torno um outro da minha própria história. O eu que é narrado – objeto sobre o qual se fala, o objeto tematizado – tem, sob a sua performance, a batuta de um eu-narrador que explica ao leitor o que é narrar e sob que…

(UESB) Ester Maria de Figueiredo Souzaii (UESB) Resumo: Este texto tem por objetivo verificar de que forma o letramento literário é exposto no Livro didático do Ensino Médio e basear-se-á em autores que discutem a concepção de gêneros do discurso, Bakhtin (1997), letramento, Soares (2009), letramento literário, Cosson (2006) e livro didático de língua portuguesa, Rojo e Batista (2003), Bunzen (2005). Para compor uma intersecção entre as bases teórico-metodológicas no livro didático…

de letramento e de sua inserção nas concepções da alfabetização. Por fim, é abordado o tema alfabetizar letrando e a proposta dos eixos e das capacidades linguísticas que fazem parte do Pró-Letramento. Adiante, é destaca os aportes teóricos de Bakhtin e Vigotski e suas implicações em aspectos da alfabetização e do letramento. No tópico metodológico, discute-se as principais abordagens e nossa opção pela pesquisa interpretativista de cunho etnográfico. Serão descritos os objetivos, os…