Teoria Das Inteligencias Multiplas De Gardner

EPÍGRAFE Inteligência, Dá-me o Nome Exato das Coisas Inteligência, dá-me o nome exato das coisas! ... Minha palavra seja a própria coisa, criada por minha alma novamente. Que por mim cheguem todos os que não as conhecem, às coisas; que por mim cheguem todos, os que já as esquecem, às coisas; que por mim cheguem todos os próprios que as amam, às coisas... Inteligência, dá-me o nome exato, e teu, e seu, e meu, das coisas

Faculdade Campo Grande – FCG INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 1 2 3 4 5 6 Camila Figueiró Cássia Namekata Laura Espíndola Patrícia Barbosa Fernanda Pereira Maria Taís Campo Grande – MS 9 de novembro de 2010 Faculdade Campo Grande - FCG 1 Camila Figueiró Cássia Namekata Laura Espíndola Patrícia Barbosa Fernanda Pereira Maria Taís INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Pesquisa orientada pela professora Márcia Bertola, da disciplina Psicologia, para o 1° e…

Curso de Psicologia INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS SUMÁRIO 3.A APRENDIZAGEM 9 4.CRITICA A TEORIA 9 5.CONCLUSÃO 11 6.BIBLIOGRAFIA 12 1. INTRODUÇÃO Professor de Harward, Howard Gardner, é considerado um dos “demolidores” do conceito de Quociente de Inteligência (QI), teste com o objetivo de diferenciar as crianças retardadas e crianças normais com seus mais diferentes graus na fase escolar criado em 1900 por Alfred Binet. Gardner discorda da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO - UFTM INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Uberaba 2014 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Em Paris por volta de 1900, alguns pais procuraram o Sr. Alfred Binet interrogando se teria uma possibilidade de descobrir, por meio de testes psicológicos, o sucesso ou o fracasso das crianças. Binet, inventou o teste de inteligência onde o Q.I. seria sua medida. O sucesso desse teste,…

“Como o educador pode utilizar as múltiplas inteligências traçando planos e conteúdos que contemplem a todos, colaborando no desenvolvimento e aprendizagem de cada educando?” Howard Gardner, psicólogo americano estudou neurologia e dedicou-se ao estudo do desempenho profissional de pessoas que haviam sido alunos com déficit de aprendizagem e que, no entanto, obtiveram sucesso posteriormente. Dessa forma, ele passou a indagar sobre as avaliações escolares, cujos critérios não incluíam…

Gardner e a teoria das inteligências múltiplas Howard Gardner se formou em psicologia e neurologia, causou grande impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980. Sempre se interessou muito pelos processos de aprendizado, durante sua busca ao conhecimento se identificou muito com as descobertas do suíço Jean Piaget. Na sua infância se dedicou à música e às artes, o que o fez supor que as noções consagradas a respeito das aptidões

1 Introdução A teoria das inteligências múltiplas surgiu a partir da insatisfação da QI como medidor da inteligência humana no século XX, fazendo assim surgir uma proposta mais revolucionária por Howard Gardner, psicólogo e professor norte americano. GARDNER (1995, p.14) entende por inteligência “a capacidade para resolver problemas ou elaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais ou comunitários”. Enquanto o teste do QI media a capacidade intelectual lógica e…

GARDNER E A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Howard Gardner nasceu em 1943, é professor da Harvard University e da Boston University School of Medicine, e Diretor Sênior do Projeto Zero de Harvard. Gardner é autor de centenas de artigos e mais de vinte livros traduzidos em vinte e duas línguas. Recebeu diversos prêmios e títulos honorários em vinte Universidade em vários países,como psicólogo do desenvolvimento, Gardner acreditava que suas pesquisas teriam repercussão entre seus pares, mas

Os múltiplos tipos de inteligência [pic] JUNDIAÍ – 2012 Grupo: Antônio Oliveira – Gláucio L. Ramos - Rafael Porfírio Bussi - Rodrigo de Freitas -Raul Siloto S U M Á R I O 1. Inteligências Múltiplas.......................................... (página 3) 2. Os tipos de inteligência............................................(página 3) 1. - Inteligência Lógica.......................

“COMO INTEGRAR A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO ENSINO DO VOCABULÁRIO DA LÍNGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1ª à 4ª SÉRIES)” Foka Eline Jeannette SCHEFFER (Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus) Heloisa Bizerril CAMARGO (Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus) 1. Vocabulário 1.1. A importância do ensino de vocabulário Pesquisas indicam que professores têm observado que a…