Teoria Da Pratica Narrativa Caso 1 Periodo

influência das significações e da organização narrativa de sentidos na orientação da acção do sujeito, quer o papel das significações no contexto da psicoterapia. São referidas, a este nível, as abordagens construtivistas e do construcionismo social, assim como as teorias da auto-organização, mais especificamente a teoria do sujeito autopoiético. Destaca-se a utilidade das terapias narrativas e do método do biograma . Palavras-chave: Significações; Narrativas; Intervenção…

trabalho com contos, principalmente contos machadianos que são ricos em suas temáticas e estruturas ficcionais, foi desenvolvido na referida turma, tendo como pressuposto que a melhor forma de criar condições para que os alunos se interessem pela prática da leitura é por meio da literatura. Por meio dos contos machadianos, podemos aproximar os temas com a realidade social, estimulando a reflexão e a imaginação do indivíduo. Dessa forma, o presente trabalho fundamenta-se nas DCE’s (2008),…

Plano de Aula: Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Título Teoria e Prática da Narrativa Jurídica Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Gênero e tipologia textuais nas peças processuais. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: - Reconhecer as peças processuais como ?gênero textual? dis nto; - Iden ficar os pos textuais narra vo, descrito, disserta vo argumenta - Compreender a interdependência desses…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Porto Alegre 1º Semestre 2010 Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão apresentado à Comissão de Graduação do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade…

PARTILHAR O SABER: FORMAR O LEITOR conversas entre a escrita, a história, narrativas e leituras, na perspectiva da cultura Universidade Federal da Grande Dourados COED: Editora UFGD Coordenador Editorial : Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora Visual: Marise Massen Frainer e-mail: editora@ufgd.edu.br Conselho Editorial - 2009/2010 Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério…

1 INTRODUÇÃO Sendo o professor um agente de mudança, e sabendo que toda inovação encontra resistências que exige organização, podemos nesse processo enfatizar a importância do planejamento de ensino, como fundamento de toda ação educacional, como forma de gerenciar as mudanças. Os procedimentos metodológicos ou estratégias de ensino é a organização

NARRATIVAS DE UMA EXPERIÊNCIA FORMADORA: ENTRE O SABER E O FAZER NO PIBID Dailma Barbosa Fagundes1, Josemar², Wagner da Silva Teixeira³, Marcos José Custódio Dias4 RESUMO: Este é um relato que tem como objetivo apresentar nossas vivências e experiências no contexto de nossa atuação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, no Colégio Estadual Teixeira de Freitas em Senhor do Bonfim-BA, no período de abril a dezembro de 2014. Trata-se de uma narrativa na qual…

Conceitos e Críticas por Johnni Langer Sobre o autor* O historiador britânico Peter Burke, um dos mais importantes representantes da Nova História Cultural. Fonte:http://diariodonordeste.globo.com A denominada história cultural é uma das práticas historiográficas mais comuns e difundidas nos dias de hoje. Mas, apesar de seu sucesso, seus conceitos e sua história não possuem uniformidade entre os historiadores. Procuraremos neste ensaio analisar as diferenças e as semelhanças…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Estudo de Caso Trabalho apresentado à disciplina Narrativa Jornalística, ministrada pelo pós-doutor Bruno Leal, do curso de Comunicação Social, da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais. Marina Siqueira Dayrell de Lima Belo Horizonte 26 de maio de 2014 Primeira parte O tema abordado por Tarcísio Badaró em seu livro, Sobe e Desce na Guaicurus: Pelas portas de uma zona de…

HISTÓRIA ORAL, FONTES DOCUMENTAIS E NARRATIVAS COMO RECURSOS METODOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO1 Jurandir dos Santos2 Resumo Este texto discute as possibilidades de análise qualitativa, como opção de pesquisa, principalmente no campo da educação, através da história oral, das fontes documentais e das narrativas. Faz breve balanço da evolução da história oral no Brasil e no mundo, a partir dos anos 50, além das influências e utilizações dos historiadores, antropólogos, cientistas políticos,…