Resumo de Criminologia

crime, tem caráter universal, pois em todo o mundo os fenômenos criminais são estudados pelos mesmos critérios, embora existam países em que algumas coisas são consideradas crimes e em outros não. A criminologia pode ser dividida em algumas fases, sendo elas a da Escola Clássica e da Escola Positiva. Essas escolas contaram com fundamentação de grandes cientistas e doutrinadores. Como na escola clássica podemos ver a grande contribuição de Beccaria, que foi uma das primeiras vozes que ajudou a repercutir na consciência publica para a reforma do sistema penal, cujos princípios básicos eram que a lei deveriam prever os crimes e as penas, que não poderia haver distinção entre as pessoas perante o tribunal, além de que a lei penal deveria ser tão completa que não haveria lacunas para interpretações e que toda pena deveria ser proporcional ao delito cometido. A escola clássica teve vários precursores alem de Beccaria, havia entre outros, Rossi, Carmignani, Pessina, Kant e Carrara. Já na Escola Positiva podemos notar grandes diferenças na forma de lidar com os criminosos e os seus delitos. Para a Escola Clássica o homem criminoso é dotado de livre arbítrio, não vêem necessidade de cogitar das causas e dos fatores criminógenos, enquanto na Escola Positiva eles afirmam que a duas ordens de fatores que influenciam no comportamento do criminoso: os externos, como os sócio-econômicos, sócio-ambientais, sócio-ético-pedagógicos, e os internos que mais tarde visava conhecer o…

retirar de certa conduta o seu caráter criminoso, mediante renúncia à incriminação ou perda do caráter criminal de um ilícito. Não se confunde, pois, com os conceitos de despenalização e diversificação (ou diversão): a despenalização compreende a substituição da pena de prisão por outras sanções alternativas não detentivas; a “diversão” traduz o conjunto de procedimentos utilizados pelas instâncias formais ou informais de controle, visando alcançar uma solução de conflitos…

sociedade, ao passo que se encontra presente em diversos campos do saber – Ciência, Tecnologia, Comunicação – e, por isso, tem feito parte do dia a dia das pessoas de várias maneiras, seja em textos científicos, inovações Revista Contexturas, n. 22, p. 6 - 27, 2014. ISSN: 0104-7485 6 tecnológicas, como aplicativos do celular, programas de computador e também nas embalagens de produtos, nas roupas ou na marquise de lojas. Embora haja uma intensa valorização do idioma no meio…

filosofia em Göttingen. Em Königsberg, fundou um seminário pedagógico com uma escola de aplicação e um internato. Os estudos mais importantes de Herbart foram no campo da filosofia da mente, à qual subordinou suas obras pedagógicas (entre elas, Pedagogia Geral e Esboço de um Curso de Pedagogia). A influência de sua teoria se estendeu a uma legião de pensadores, dando origem a várias interpretações, até entrar em declínio no início do século 20. Com o filósofo alemão Johann Friedrich…

desenvolvimento de suas aptidões físicas, morais e intelectuais, e para isso impõem certas normas, sancionadas pelo costume, a moral ou a lei. A primeira em importância, a sociedade natural por excelência, é a família, que o alimenta, protege e educa. As sociedades de natureza religiosa, ou Igrejas, a escola, a Universidade, são outras tantas instituições em que ele ingressa; depois de adulto, passa ainda a fazer parte de outras organizações, algumas criadas por ele mesmo, com fins…

pessoas e o chamado “perfil criminoso” – traçado por ele, e que versam sobre o desabrochar das características do bandido que surgem com seu nascimento; é que tentaremos abordar a importância do estudo de Lombroso para o desenvolvimento desta ciência e de como, o mesmo fora fundamental para o surgimento das mais complexas teorias sobre a criminalidade humana. Apesar de todas as críticas que podem ser feitas, Lombroso deve ser considerado o pai da criminologia moderna. Provocou tal…

de descentralizar (e não de negar) a categoria trabalho do interior do cognominado marxismo ocidental revisionista, inaugurado pela Teoria Crítica, mormente a de Horkheimer, Adorno e Marcuse.1 Todavia, Habermas, diferentemente, se propõe não apenas fazer uma revisão, mas, outrossim, fazer uma reconstrução da teoria de Marx, com base numa reflexão de matiz neokantiano revigorado, ou seja, numa reflexão centrada na razão (Vernunft), mas só que num novo contexto de racionalidade denominada…

designa um fenômeno esotérico ou que se coloque acima do mundo. Ele é a contextura do mundo humano. Para diversificar as possibilidades de entendimento, acrescento que falo de um imaginário social próximo daquilo que Foucault define como episteme ocidental. Um contexto social de saberes que permite a articulação de discursos – palavras, pessoas e coisas - que pondo em contigüidade, fusão e intercruzamentos as positividades, as empiricidades, construindo-as. Chamo de “Escola…

Polytechnique em "Ciências Humanas e Sociais» Departamento (1978-1985), o Instituto Francês, no Reino Unido, em Londres (1980-1981) e tornou-se professor na Universidade de Rouen , em 1981. Doutor em carta Sc em 1985, ele foi como professor na Universidade de Columbiaem Nova Iorque , onde foi nomeado Blanche Knopf W. Professor de Francês e Literatura Comparada na 1991. Na França, ele é professor da Universidade de Maine (1989-1990), então na Universidade de Paris IV-Sorbonne (1994-2006).…

pesquisa, ao progresso científico e ao surgimento de novos paradigmas científicos. Novos trabalhos vão refinando e aperfeiçoando conceitos anteriores. Focalizamos, neste artigo, principalmente, estudos fundamentados na Linguística e na Psicolinguística, que se ocupam da leitura como um processo mental, procurando desenvolver e descrever modelos teóricos que deem conta de uma explicação satisfatória e científica das bases cognitivas dessa prática social e escolar tão presente no…