Construtivismo

predisposições e medos, e também com o lado social por meio de interações entre estudantes, estudante-professor, envolver-se com a realidade. É importante também, ter maturidade e obter foco na compreensão e no desempenho. QUESTÃO 04: RACIOCÍNIO Na teoria CONTRUTIVISTA a interação do aprendiz com o meio, está intimamente ligada desenvolvimento do raciocínio. O aluno é instigado a participar de todo processo de aprendizagem, tirando o professor do foco e inserindo o aluno, para que este desenvolva suas capacidades de criação, resolução de problemas entre outras, que no método tradicional ele dependeria do auxílio do professor, o mestre que assume a identidade construtivista passa para patamar de guia do aluno. O aprendiz é instigado a proporcionar seu próprio conhecimento de forma cada vez mais elaborada, aperfeiçoando sua capacidade de raciocinar e desenvolvendo sua cognição. PENSAMENTO CRÍTICO O aluno ao experimentar a teoria construtivista, fica munido de pensamento crítico. Ao participar de todas as etapas de aprendizagem, ele se torna apto a fazer o julgamento, com base nas suas observações e experiências, ao interagir com o meio ele troca experiências com colegas e professores e é capaz de chegar a conclusões sobre o que está sendo estudado. QUESTÃO 05: Outra teoria de aprendizagem da atualidade é o CONECTIVISMO, desenvolvida por George Siemens e Stephen Downes. Ela baseia-se na ciência da computação, uma teoria era…

NikolaievichLeontiev (1904-1974) Visão Pedagógica - Segundo a visão de Vygotsky o ser humano é formado pelo meio social, histórico e cultural, ou seja, pelo meioem que vive, sofre influencias biológicas porem busca desenvolver-se individualmente Contribuição A sua teoria sócio-contrutivista expandiu o pensamento da sociedade. Criação da união dos republicas socialistas soviéticos (URSS) Instituto de estudos para crianças com necessidades…

APRENDIZAGEM Manaus - AM – 2014 2º/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUDO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUIMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA – NOTURNO- IE09 Laudiane da Silva Oliveira QUADRO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalho de Graduação em Ensino de Química apresentado à Prof.ª Maria Sônia Souza de Oliveira, como requisito parcial para a obtenção de grau, correspondente a disciplina Psicologia da…

Professores Maria Luiza Gastal e Gerson de Sonza Mól – 1o/2014 Nome: Simone Aparecida dos Santos Silva Matricula: AE Tema da aula: Aprendizagem de Conceitos Científicos Construtivismo Data da aula: 19/05/2014 Para o autor o construtivismo é uma grande influência no ensino contemporâneo de ciências. É também uma influência significativa na educação em matemática, literatura, artes, ciências sociais e religião. Opina que o construtivismo se tornou a versão de uma grande teoria…

idade e das características do aluno. O aluno tem uma aprendizagem mecânica o que não é duradouro . Os PROGRESSISTAS variam bastante os métodos de ensino, preocupando-se com as diferenças individuais e sociais dos alunos, e costumam desenvolver trabalhos em grupo ou dirigidos. Essa forma de trabalho didático é sem dúvida bem mais acertada que a tradicional, entretanto, quase sempre esses professores ficam presos a memorização,mesmo utilizando técnicas ativas, fica a atividade pela…

infância aumentar. No decorrer do texto o autor aborta algumas dessas teorias. A socialização influencia grande parte do pensamento sociológico sobre as crianças e a infância, onde a criança é vista como um ser aparte da sociedade e que deve ser guiada por outros para por fim poder tornar-se um membro funcional da sociedade. Nesse conceito de socialização temos os modelos determinista e construtivista. No modelo determinista a criança tem um papel totalmente passivo onde a sociedade…

tendências de recompensa a um estímulo ao longo do tempo. Thonrdike defendia que o comportamento derivava de como o ambiente procedia através de suas respostas. IV – O que o Behaviorismo estudava? Quem foi o pai do Behaviorismo? Qual era a ideia principal desta abordagem? 1) O comportamento observável (falar, chorar, sorrir), tentavam transformar os comportamentos mentais em visíveis para estudá-los. 2) John Watson 3) Estudar pesquisas com animais…

Operatória concreta • Operatória abstrata. Esse trabalho fez Piaget, definir o caminho que percorre 2075 Palavras 9 Páginas Fases do desenvolvimento segundo piaget OS ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SEGUNDO PIAGET 1-Estágio sensorio-motor, De 0 a 2 anos (mais ou menos): A atividade intelectual da criança é de natureza sensorial e motora. A principal característica desse período é a ausência da função semiótica, isto é, 4116 Palavras 17 Páginas Desenvolvimento cognitivo…

propriedades e leis de funcionamento. A teoria científica resulta das observações e dos experimentos, de modo que a experiência não tem simplesmente o papel de verificar e confirmar conceitos, mas tem a função de produzi-los. Eis por que, nesta concepção, sempre houve grande cuidado para estabelecer métodos experimentais rigorosos, pois deles dependia a formulação da teoria e a definição da objetividade investigada. Essas duas concepções de cientificidade possuíam o mesmo presuposto,…

contribuiçoes Apesar de nem mesmo sem ser pedagogo, Jean Piaget, foi um dos pensadores mais influentes da Educação. Oferceu aos educadores importantes princípios para orientar suas pratica. Entre estudos e pequisas, surgi um conceito: a ideia do sujeito epistêmico. O conceito de sujeito epistêmico tomou forma quando iniciou seus estudos sobre o processo de construção de Matemática e Fisíca. Ele foi o primeiro a chamar atenção para epistemologia genética, teoria que investiga a…