Teoria Analise E Didática

Estadual de Santa Cruz - UESC e, a partir das atividades sugeridas no cronograma do mesmo, abordar a fase atual da pesquisa que corresponde à revisão de literatura acerca do eixo temático principal, destacando os resultados encontrados por meio da análise de outros projetos e abordando a importância desta fase em trabalhos científicos de uma forma geral. Esperamos com isso, principalmente, atualizar a comunidade científica a respeito do tema, bem como ressaltar a relevância da…

Faculdades Integradas Teresa D’Ávila – FATEA Plano de Ensino Curso: Pedagogia Disciplina: Didática Carga Horária: Total – 40 Período: 2º Semestre Ano: 2013 Turno: noturno Professor: Olga Aparecida Arantes Pereira Titulação: Mestra em Educação com menção em Gestão Educativa Justificativa da Inclusão da disciplina na Constituição do Currículo A Didática é uma área da pedagogia necessária para todo professor no desenvolvimento de seu trabalho cotidiano, de…

A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E DA BIOLOGIA NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DO PARANÁ Vinícius Colussi Bastos - PECEM/UEL Bettina Heerdt- PECEM/UEL Irinéa de Lourdes Batista - PECEM/UEL Agências Financiadoras: CNPq e CAPES Resumo: Há mais de 30 anos as pesquisas brasileiras em Didática das Ciências dedicam-se a questões específicas de ensino e de aprendizagem das Ciências Naturais. Lidar com essas exige um olhar complexo e…

AULA: Didática Introdução O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles:…

A DIDÁTICA E A PESQUISA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR Este texto tem por objetivo apresentar a didática e a pesquisa na formação do professor, assim como compreendê-las como uso de um instrumento maior para uma prática docente condizente com os objetivos educacionais, visando um ensino de qualidade. Reflexões sobre o ato educativo e sobre o professor pesquisador da sua prática requer um olhar crítico, ou seja, uma análise sobre como se dá sua docência. Visando uma prática qualificada, o professor

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MÓDULO I Unidade I – Apresentação da Disciplina O curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior que você está participando é uma iniciativa das Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ. O oferecimento do curso Docência do Ensino Superior tem como macro objetivo oferecer aos profissionais de diversas áreas mais uma oportunidade de reflexão sobre o…

PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES Monografia apresentada como exigência parcial para a Conclusão…

Pedagogia ATPS DIDATICA E PRATICA DE ENSINO Tutora a distância: Maria Ausdy N. Castro Santos Tutora presencial: Rosângela Aparecida de Figueiredo 3º semestre Campinas 2014 INTRODUÇÃO A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, ajudando o aluno (futuro professor) a organizar e palestrar a sua aula de maneira eficaz. Na situação institucional formativa e curricular do ensino,…

1 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E MANIPULAÇÃO DE MATERIAL CONCRETO NO ENSINO MÉDIO Danise Regina Rodrigues da Silva 1 – E.E Waldemir Barros da Silva-­‐Campo Grande-­‐MS, daniseregina@yahoo.com.br Cristiano Almeida -­‐ E.E Waldemir Barros da Silva, Campo Grande-­‐MS, profcristiano2011@yahoo.com.br 2 Vânya Regina Rodrigues …

artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles: Conceituando a Didática; O aluno inserido no…