trabalho ppc

Formação Integral em Saúde - 80 horas ...................Erro! Indicador não definido. 3° Semestre – Matrizes do Pensamento em Psicologia – Behaviorismo - 80 horas ............... Erro! Indicador não definido. 3° Semestre – Análise Experimental do Comportamento - 80 horasErro! Indicador não definido. 3° Semestre - Metodologia da Pesquisa Quantitativa - 40 horas ....Erro! Indicador não definido. 3° Semestre - Psicologia Social I - 80 horas ......................................Erro! Indicador não definido. 3° Semestre – Processos Psicológicos Básicos II - 60 horas .............Erro! Indicador não definido. 3° Semestre – Psicologia e Políticas Públicas - 40 horas ..................Erro! Indicador não definido. 4° Semestre - Teorias e Técnicas de Grupo - 80 horas.................Erro! Indicador não definido. 4° Semestre – Matrizes do Pensamento em Psicologia - Psicanálise - 80 horas ............. Erro! Indicador não definido. 4° Semestre – Desenvolvimento Humano II - 80 horas ...................Erro! Indicador não definido. 4 4° Semestre – Medidas e Avaliação em Psicologia I - 40 horas .......Erro! Indicador não definido. 4° Semestre – Psicopatologia I - 80 horas ........................................Erro! Indicador não definido. 4° Semestre – Metodologia da Pesquisa Qualitativa - 40 horas.Erro! Indicador não definido. 5° Semestre – Psicologia Social II - 40 horas ....................................Erro! Indicador não definido. 5°…

......................................98 QUADRO 3 – Produtores, Agências e Posições .............................................................128 QUADRO 4 – Produtores e Produção de Conhecimento (Mestrado) .............................138 QUADRO 5 – Produtores e Produção de Conhecimento (Doutorado) ...........................139 QUADRO 6 – Produtores, Formação e Produção na Pós-Graduação ...........................150 QUADRO 7 – Produtores dos Livros Coletâneas e suas Trajetórias…

Resumo: O notável desenvolvimento em direção à racionalidade que a Medicina teve na Grécia clássica resultou do privilegiado pensamento dos próprios sábios gregos que tiveram Hipócrates como seu representante mais significativo. Entretanto, em pequena escala, foram adotados conceitos e práticas médicas provenientes de outros povos, antecedentes e contemporâneos à Grécia clássica, principalmente do egípcio, que, além de Medicina mágico-religiosa, dispunha de uma Medicina…

aprendendo a jogar, nem sempre ganhando, nem sempre perdendo mas, aprendendo a jogar" Elis Regina O Jogo tem sido objeto de diferentes estudos há muito tempo. Pretendo esclarecer neste capítulo, as si na lar aspectos do Jogo procurando alguns pontos básicos de seu relacionamento com a Educação e a Sociedade inseridas num contexto de aceleradas e profundas transformações. Com esta compreensão alcançada, teremos melhores condições para nos envolvermos com o eixo principal desta…

jogo, seja qual for o tipo de manifestação de jogo, o propósito é desfrutar da “oportunidade de conviver intimamente com as coisas do mundo, de modo a torná-las próximas de nós, mais conhecidas, menos amedrontadoras” (p. 107). Gostaria de destacar, dentre as várias dimensões da convivência oportunizada pelo Jogo, aquela que nos permite aperfeiçoar a convivência com os outros existentes dentro de nós mesmos. Cuidar desse relacionamento íntimo,…

que q uanto as finalidades do jogo, seja qual for o tipo de manifestação de jogo, o propósito é desfrutar da “oportunidade de conviver intimamente com as coisas do mundo, de modo a torná-las próximas de nós, mais conhecidas, menos amedrontadoras” (p. 107). Gostaria de destacar, dentre as várias dimensões da convivência oportunizada pelo Jogo, aquela que nos permite aperfeiçoar a convivência com os outros existentes dentro de nós mesmos. Cuidar desse relacionamento íntimo,…

o conceito de público vem se desvinculando de estatal, para assumir a definição de que público é aquilo que é de interesse e responsabilidade de todos. Entretanto, o sentido de público, como o que é de interesse de todos é diferente do ―público‖ defendido pelos propositores da reforma estatal (ADRIÃO; PERONI, 2005). Entretanto, o debate sobre a conceituação de público não será aqui aprofundado, pois não é o objetivo deste trabalho; atentaremos para a relação entre a administração 18…

obrigatórias as provas relativas aos aspectos subjetivos e à ilicitude12 da conduta. Logo, devem-se provar apenas: (i) a ocorrência do dano ambiental; (ii) a conduta de quem lesou; (iii) o nexo entre a conduta e o dano. Por exemplo, caso uma atividade licenciada e obedecendo a legislação lesar o meio ambiente, responderá, mesmo se não for ilícita a conduta, desde que comprovado o nexo entre esta e o dano observado. 2 Responsabilidade e causas excludentes A existência de riscos é…

Introdução 1 O papel educacional do ensino de Línguas Estrangeiras na escola e a noção de cidadania 2 Inclusão/exclusão – global/local 3 Letramento 87 88 93 98 Orientações pedagógicas: desenvolvimento da comunicação oral, da leitura e da prática escrita (segundo as teorias sobre letramento) 5 Considerações finais Referências bibliográficas 4 109 122 123 CONHECIMENTOS DE ESPANHOL Introdução 1 O papel educativo do ensino de Línguas Estrangeiras na escola e o caso específico do…