Tendências Ensino Matemática

AS LEIS DE NEWTON: COMO É VISTA NO ENSINO MÉDIO Palavras-chave: Leis de Newton, Ensino Médio, Ensino da Física. As leis de Newton: como é vista no Ensino Médio discute as dificuldades e os métodos usados pelos professores para lecionarem esse conteúdo, aqui restringido a dinâmica, ou seja, Leis de Newton. Bem como o processo de aprendizagem dos alunos do 1° Ano do Ensino Médio do colégio E.E.F.M Antonio Bezerra. O método da pesquisa é o quantitativo/qualitativo, utilizando…

DE MATO GROSSO ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP-MT 2012/02 ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática - UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador(a): Prof(a). Ms. Celma Ramos…

MATEMÁTICA – CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DIDÁTICA GERAL. Abril 2012 Curso: Licenciatura em Matemática. Trabalho de Prática: “Percepções dos Professores do Ensino Básico a Respeito da Avaliação do Processo de Ensino – Aprendizagem”. Aluna: Alline Estimado professor: Vimos, por meio deste, requerer a sua participação no trabalho de Pratica “Percepções dos Professores do Ensino Básico a Respeito da Avaliação

(Medida 1:1 = 17 x 24) O ENSINO DE GEOMETRIA COM O SUPORTE DE DESENHO GEOMÉTRICO Colegio Militar de Curitiba-Livreto 160 pgs - 3aV - Print.job => 04/06/2010 => 11:30:07 => (Medida 1:1 = 17 x 24) Alzira Akemi Kushima1 Jucélia Pirkel2 Paulo Roberto Steenbock3 Resumo: O artigo foca a qualidade do ensino da geometria utilizando como apoio o Desenho Geométrico. A disciplina de Desenho Geométrico é considerada um estudo a parte da matemática, e muitas vezes o ensino…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO E INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0176) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 15/06/2014. RESUMO O Principal enfoque deste artigo remete ao uso da história da matemática em sala de aula e sua função no processo ensino-aprendizagem. Assunto que foi foco de pesquisa bibliográfica em livros didáticos, revistas

Resenha Crítica sobre o artigo: A FUNÇÃO DA MATEMÁTICA NO BRASIL E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO A PARTIR DE PASSAGENS DA HISTÓRIA NACIONAL DAS CIÊNCIAS: RECORTES QUE ILUSTRAM UM PERFIL PRAGMÁTICO E IMEDIATISTA. O artigo mostra através do autor DOMINGUES (2001), que as primeiras sociedades científicas surgiram na Europa no século XVI e só chegou ao Brasil no sécilo XVIII, este progresso na ciência ocooreu através do imediatismo e pragmatismo. Em 1882, após a chegada da Família Real, surgiram as

RESUMO Precisa-se de objetos na sala de aula, de objetivos e situações em que a resolução implique a utilização desses objetos. É possível perceber que as dificuldades encontradas pelos profissionais da educação no processo ensino-aprendizagem da matemática, devem-se ao fato de não estarem utilizando aqui as ferramentas certas, no momento oportuno. O profissional da educação, principalmente o da sala de aula precisa conhecer as dificuldades de aprendizagem, diagnosticar e tratar essas…

como um processo de reconstrução que articula técnica, ideologia e política de forma a auxiliar o professor na busca de uma metodologia de ensino adequada para direcionar o processo de ensino e aprendizagem de modo a considerar aspectos sociopolíticos e pedagógicos que compreendem o contexto escolar. A didática é, ainda, uma arte de reconstruir o processo de ensino solucionando problemas e considerando a realidade do educando e a sua interação com o meio no qual está inserido. Vivemos…

quase ausente nas salas de aula e isso ocorre porque os professores não tem um conhecimento legal sobre a geometria na pratica pedagógica. Os guias curriculares não colaboram para que a geometria esteja em todas as salas de aula. O movimento da matemática moderna tem sua parcela de culpa. Fala-se que quem não estudou geometria não sabe como ensina-la, mas é preciso romper esse circulo vicioso e ignorante sobre a geometria, porque já passou o tempo do “ler, escrever e contar”. Mas para…

Matemática e Futebol: uma experiência de ensino aprendizagem Alzenir Virginia Ferreira Soistak- Mestranda em Educação,UEPG Prof Dr Dionísio Burak – Professor UEPG/ UNICENTRO Comunicação científica Resumo: Atendendo a uma classe de apoio de quarta série do ensino fundamental em contraturno, que apresentavam dificuldades de aprendizagem em Matemática é que a Modelagem Matemática foi aplicada como uma metodologia alternativa de ensino que parte de um tema ou assunto de interesse do grupo e…