Tendências Ensino Matemática

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO, FILOSOFIA E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS ISANA BARBOZA COSTA EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: UMA ANÁLISE DAS (DES)CONTINUIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA NOS GINÁSIOS DE SERRINHA E BIRITINGA (1950-1970) Salvador 2011 ISANA BARBOZA COSTA EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: UMA ANÁLISE DAS (DES)CONTINUIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA NOS GINÁSIOS DE SERRINHA E BIRITINGA…

Introdução As reflexões propostas ao longo das páginas que se seguem são frutos de um trabalho de pesquisa ancorado na valorização da cultura dos mestres artesãos navais da cidade de Valença e na possibilidade de criação de vínculos com a educação matemática, tendo como pano de fundo a exclusão e o desprivilegio de um grupo de trabalhadores historicamente esquecido e/ou marginalizado nas práticas escolares. A pesquisa se desenvolveu nos meses de janeiro e fevereiro de 2011, no…

Sociologia. O pensamento social brasileiro. A crise da Modernidade. A Sociologia da Educação no Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática, Platônica e Aristotélica. A…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA - CAMPUS ALEGRETE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Tendências metodológicas Disciplina: Metodologia para o Ensino de Matemática I Acadêmica: Débora da Silva de Lara Alegrete, janeiro de 2014. INTRODUÇÃO A cada dia está mais difícil chamar à atenção dos alunos e fixa-los dentro da sala de aula; a chamada geração “z”…

que tem disponível o molde para baixar. Não Resumo. Este artigo apresenta uma pesquisa cujos alicerces foram construídos na perspectiva da Etnomatemática, considerada como uma proposta pedagógica que reconhece os diferentes modos de se produzir Matemática em distintos grupos culturais. Através da análise dos saberes matemáticos produzidos e/ou praticados por um grupo de cinco pessoas com baixa escolarização em suas atividades profissionais, cozinheira, zeladora, costureira,…

para a formação de um cidadão crítico e consciente do mundo atual em que vivemos. O objetivo é conscientizar os alunos desde pequenos, no ensino fundamental, a serem cidadãos que tenham atitudes, onde a inserção na sociedade é cada vez mais valorizada com conhecimentos científicos e tecnológicos. Iremos ver que desde muito cedo, as ciências naturais e a matemática eram utilizadas, para organização da agricultura, na contagem dos rebanhos, na formação de grupos, podendo ser visto que as…

TEORIA DOS CONJUNTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: ABORDAGEM HISTÓRICA Delson Silva Souza1 RESUMO Numa abordagem histórica, entrelaçando o ensino da teoria dos conjuntos em três diferentes etapas da Matemática, este artigo contém além do significado da expressão Matemática Moderna, uma análise, discussões, relevância e comparações de aspectos relacionados com a Teoria dos Conjuntos. Aborda a época precisa das mudanças ocorridas sobre o estudo dos conjuntos. Situa fatos com datas entre autores…

pesquisa: Quais contribuições os jogos e brincadeiras proporcionam na construção do conhecimento lógico-matemático em crianças na Educação Infantil? O objetivo deste estudo é refletir a teoria a respeito do lúdico como elemento fundamental no processo do ensino-aprendizagem na Educação Infantil, enfatizando sua importância. O foco principal é mostrar os vários aspectos do jogo como fonte estimuladora do processo e desenvolvimento e da aprendizagem da criança. Os sujeitos da pesquisa…

jogo: do Lúdico na Matemática. No ensino da educação matemática existem muitos métodos e ações em que se destacam problemas de aprendizagem da matemática, criando tabus e fazendo com a maioria dos alunos não goste da mesma. Os congressos da Educação Matemática vem contribuindo para uma visão desarticulada dos problemas do ensino de Matemática.Com uma visão que o ensino da matemática requer contribuições de outras áreas de conhecimento. Observando as tendências…

METODOLIGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA ATIVIDADE AVALIATIVA I polo 2012 Quail foi a conclusão que os pesquisadores chegaram com relação ao baixo rendimento dos estudantes em Matemática? Que o aluno inicia com dificuldade a matemática a vai seguindo com a dificuldade, pois concluir o Ensino Médio procura a formação acadêmica na areia com mais dificuldade tornando assim um circulo de erros, pois que o ensina também passa pela dificuldade da…