Tempo De Despertar Resumo Crítico

Desafio de aprendizagem da Disciplina de Didática do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Professora Vanda Cristina de Oliveira Acosta Araçoiaba da Serra / SP. 2012 Resumo O trabalho apresenta uma proposta de ação e reflexão para a prática pedagógica relacionada ao ambiente, a partir da realidade vivenciada pelo aluno, tendo como referencial metodológico o estudo do meio ambiente e a educação. Aborda a escola

Fundamentos Sociológicos da Educação, do curso de Pedagogia do ano de 2012. Tutor a distancia – Mª. Marciane Moraes Nunes Tutor presencial – Campestre/MG 2012 Sumário Resumo.......................................................................................................................................4…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Biatriz Beza Nazário Prof. Orientadora – Neide Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0512) –Estágio II - Docência na Educação Infantil 03/07/2014 RESUMO É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como diferentes técnicas, e trabalhando com o lúdico os alunos irão aprender brincando, e de uma forma que eles gostam, tornando uma aprendizagem…

(Machado de Assis) Tema: Ler por prazer e não por obrigação Público alvo: Alunos do 1º ano do ensino médio do Colégio Estadual João Galvão Sobrinho. Av. Presidente Médice s/n, Bairro Alto da Independência em Itamarí-Ba. Tempo: 200 minutos, 04 horas aula. Introdução: A formação do leitor é um processo bastante importante e delicado que se instaura nos primeiros anos da vida escolar e se concretiza no ensino médio. Dessa forma é importante enfatizar

FADIMAB Resumo A História no Ensino Fundamental Nesta perspectiva o ensino de História nas séries iniciais, deve buscar envolver as crianças num sentido de valorização a sua própria História, um dos objetivos mais relevantes quanto ao ensino de História relaciona-se à questão da identidade É de grande importância que os estudos de História estejam constantemente pautados na construção da noção de identidade, através do estabelecimento de relações entre identidades…

..............................7 2.8 GRUPOS VULNERÁVEIS........................................................................7 2.9 HABITUAÇÃO AO RUÍDO........................................................................7 2.10 RESUMO DOS VALORES CRÍTICOS....................................................8 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 EFEITOS NOCIVOS DO RUÍDO O ruído atua através do ouvido sobre os sistemas nervoso central e autónomo. Quando o estimulo ultrapassa…

o pleno emprego da inteligência para responder a esses desafios e permitiria a ligação de duas culturas dissociadas. Trata-se de uma reforma não programática, mas paradigmática, concernente a nossa aptidão para organizar o conhecimento”.(p.20) Resumo do capítulo: No capítulo 1, Morin descobre sobre a necessidade de uma reforma do pensamento, que quebre com o modelo de “superespecialização” das disciplinas proposto por teóricos como Descartes . Segundo ele é necessário que cada…

O resumo. Tipos de conhecimento Algumas das diferenças dos humanos para com os outros seres é a capacidade da imaginação, racionalidade, sensibilidade, intuição. Em suma podemos construir pontos de vista diferentes sobre um mesmo fato ou fenômeno por influência de qualquer tipo de experiências particulares guardadas em nossa consciência durante nossa vida. O conhecimento é composto de três níveis diferentes: O "fazer conhecimento" é baseado em uma capacidade de criar; o "usar conhecimento"

artigo de opinião – um gênero textual que circula, como vimos, em jornais, revistas e sites objetivando discutir questões polêmicas que atingem um grande número de pessoas - passemos ao estudo da resenha: um outro gênero textual também argumentativo e crítico que, além de circular em cadernos culturais de jornais e revistas, circula também nas Universidades com diferentes funções, das quais uma nos interessa: a função didática. O que significa essa função? Significa que resenhas são…

RESUMO DA OBRA Caeiro surge, pois, como lírico espontâneo, instintivo, inculto (não foi além da instrução primária), impessoal e forte como a voz da Terra, de candura, lhaneza, placidez ideais. [...] O certo, porém, é que é autor de poemas; e começa aqui o paradoxo da sua poesia. Às palavras procura transmitir Caeiro a inocência, a nudez da sua visão. Daí, algumas vezes, a simplicidade quase infantil do estilo [...]. Mas o estilo de Caeiro, pobre de vocabulário, predominantemente…