Tematica Sobre Surdez

com estrutura própria. Logo, o ensino da Língua Portuguesa para surdos usuários da LIBRAS se configura como o ensino de uma segunda língua. Entendendo-se isso, é necessário pensar em pré-requisitos para esse ensino e em didáticas particulares, e é sobre esses pontos que tratarei no artigo em questão. Escolhi o tema “A importância do ensino de língua portuguesa para surdos como segunda língua e o desafio que este apresenta” primordialmente por ser um assunto que me cativa e diz respeito…

língua é essa?”, tece uma série de questionamentos e reflexões acerca das línguas de sinais. Dividida em doze subtítulos com temáticas específicas, mas complementares, ela leva ao leitor questões pertinentes e, muitas vezes, desconhecidas, as quais, como veremos a seguir, fazem parte de uma discussão desveladora e enriquecedora a todos os que se enveredam no universo da surdez. Primeiramente, Gesser já atesta a não universalidade das línguas de sinais, uma vez que cada comunidade…

de aula quanto ao papel desempenhado pelo professor, sujeito responsável por promover a inclusão dos alunos que sofrem qualquer tipo de limitação ou deficiência. O professor Remilton Oliveira Ramos relata a vivência dele com alunos que sofrem de surdez, dizendo que considera natural a experiência pela qual ele está passando, devido ao fato de haver um professor de apoio bem como o auxilio da equipe que compõe o quadro funcional da escola que é responsável pela manutenção do aprendizado…

possível perceber que esta lei é de grande importância pois traz parâmetros para o desenvolvimento no processo de aprendizagem do sujeito surdo. A discussão sobre o tema da Lei de Libras é de sumária importância para a uniformatização de uma sociedade democrática de direito. Ao se realizar uma analise precisa das atuações da lei de Libras, e sua vigência e aplicabilidade observou-se que apesar dos…

processo de Inclusão em CaxiasMA. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Governo. Escola. Políticas Públicas. LIBRAS. I – INTRODUÇÃO A terminologia INCLUSÃO é fator educacional que está em pauta nos centros e eventos culturais de discussão teórico-educacional sobre a condição da pessoa que apresenta certo tipo de limitação orgânica e que (mesmo que aparentemente) a impede de conviver de forma igual com seus pares. Fator este presente na vida cotidiana, no deslocamento de um cadeirante ou de um…

ensino”. Também nessa década, documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos e a Declaração de Salamanca ( 1994) passam a influenciar a formulação das políticas públicas e educação inclusiva. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA- Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade – Espanha – Junho de 1994 – UNESCO: Reafirmou o direito de todos à Educação, independentemente de suas diferenças, enfatizando que a educação de pessoas portadoras de…

escolares.  Orientar os professores e as famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno de forma a ampliar suas habilidades, promovendo sua autonomia e participação. Desenvolver atividades do AEE, de acordo com as necessidades educacionais específicas dos alunos, tais como:  Ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS;  Ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos com deficiência auditiva ou surdez;  Ensino da Informática…

políticas que envolvem juízos de valor sobre a condição humana e, portanto, configurou-se de diferentes maneiras no decorrer da história da humanidade. Na prática profissional, mais especificamente no ensino de língua portuguesa, encontram-se dificuldades em alfabetizar alunos ouvintes e, com a falta de capacitações, poucos profissionais conhecem o processo de alfabetização de surdos. Diante dessa dificuldade para o ensino da língua materna e as discussões sobre inclusão, sentiu-se a…

PIRACICABA 2012 Etapa 1 A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social e sobre libras e a cultura surda em seus aspectos. Antigamente e atualmente, antes de falarmos sobre como a falta de conhecimento dos indivíduos, os preconceitos e crenças podem prejudicar na inclusão de uma criança deficiente auditiva numa classe regular, é importante que se realize um breve comentário sobre as histórias, ou seja, de como a surdez era vista e de que modo é percebida nos dias

Estudos sobre a Deficiência Auditiva e Surdez Brasília-DF. Elaboração Maria Aparecida Cormedi Produção Equipe Técnica de Avaliação, Revisão Linguística e Editoração SUMÁRIO APRESENTAÇÃO...................................................................................................................................... 4 ORGANIZAÇÃO DO CADERNO DE ESTUDOS E PESQUISA.................................................................................. 5 Introdução..................................