Temas Transversais Educação Física

professor da Educação Infantil e as habilidades a ele exigidas para trabalhar de forma eficaz com crianças de 0 a 6 anos de idade. Na formação acadêmica a pesquisa torna o professor mais capaz de avaliar suas suposições e transformar essa pesquisa em fato corrente na sua prática, por isso a construção da presente Produção de Aprendizagem, sem dúvida vem tornar a pratica mais significativa, tendo uma base sólida de conhecimento e fundamentação teórica de toda a concepção de Educação…

Unidade I (2015/1) Questionário Unidade II (2015/1) Trabalho Individual I (2015/1) Trabalho Individual I (2015/1) Trabalho Individual I (2015/1) Didática Específica - Questionário Unidade I Libras - Questionário Respostas Avaliação (2014/2) Educação Ambiental - OPTATIVA Questionário Unidade II (2014/2) Questionário Unidade I (2014/2) Pedagogia: Trabalho Individual II (2014/2) Pedagogia: Trabalho Individual II (2014/2) Pedagogia: Trabalho Individual II (2014/2) Pedagogia:…

envolve a linguagem oral e a escrita COMPETENCIAS E HABILIDADES: Respeitar as identidades e as diferenças; Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, comunicação e informação; Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Identificar o tema de um texto. . Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. CONTEÚDOS: Alfabeto · Vogais · Junções das vogais Consoantes · Alfabeto · Sílabas simples letras maiúsculas e minúsculas. · Construção de frases. . · Leitura:…

EDUCAÇÃO FÍSICA E VALORES HUMANOS * Ma. Marilise Brockstedt Lech; **Vilmar C. de Miranda; *** Jaíni P. Gomes; Luciane de C. Souza; Marisane Oliveira; Verônica P. Kunh 1 - INTRODUÇÃO Este artigo é fruto de uma pesquisa bibliográfica e descreve os valores humanos que podem e devem ser trabalhados nas aulas de Educação Física. Os objetivos foram entender a importância de se trabalhar os valores humanos na escola, reconhecer a importância do papel da pessoa do professor nesta

FACULDADE METODISTA GRANBERY – FMG CURSO DE EM EDUCAÇÃO FÍSICA JOSICLÉIA FERNANDES RESUMO DO LIVRO “DANÇANDO NA ESCOLA” CAPÍTULO “PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A DANÇA: TRABALHANDO COM OS TEMAS TRANSVERSAIS” JUIZ DE FORA 2015 JOSICLÉIA FERNANDES RESUMO DO LIVRO “DANÇANDO NA ESCOLA” CAPÍTULO “PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A DANÇA: TRABALHANDO COM OS TEMAS TRANSVERSAIS” JUIZ DE FORA 2015 SUMÁRIO 1

Temas transversais que compõem os Parâmetros Curriculares Nacionais: Um dos temas transversais e a Pluralidade Cultural. A Pluralidade Cultural e conhecer, respeitar os diferentes grupos e culturas, assim dissipando o preconceito e a discriminação que muitas vezes estão dentro da escola com seus livros com conteúdos indevidos e errados, assim disseminando a discriminação que leva os alunos a pratica do preconceito dentro das escolas. Os próprios professores e a equipe escolar muitas…

Elabore uma pesquisa sobre os Temas Transversais da Ética e da Saúde. Após a pesquisa, elabore uma proposta pedagógica onde seria possível estabelecer relações entre as Ciências da Natureza e Educação Física e uma das áreas tradicionais do Ensino Fundamental dos anos iniciais (Língua Portuguesa ou Matemática). O conceito de interdisciplinaridade vem se desenvolvendo também nas ciências da educação. O tema Ética, deve compreender o conceito de justiça baseado na equidade e na sensibilizade pela

UNIME UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA LÍVIA GOES E MATTOS TRABALHO DA DISCIPLINA DIDÁTICA: O judô ao alcance dos educadores Lauro de Freitas 2010 LÍVIA GOES E MATTOS RAQUEL PEREIRA DIDÁTICA Trabalho apresentado à União Metropolitana de Educação e Cultura como avaliação da disciplina Didática para o curso de Licenciatura de Educação física. Prof.…

o foco de cada conteúdo, além da incorporação e funcionalidade dos temas transversais na elaboração do currículo, realizada em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Como objetivos gerais da segunda etapa do Ensino Fundamental, podem-se citar as áreas de língua portuguesa, língua estrangeira, matemática, ciências naturais, história, geografia, arte, educação física, além dos temas transversais que são: ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual,…

No primeiro momento da disciplina trouxe a reflexão com base em textos, cujo conceito de tempo foi abordado, sendo remetido as questões etmológicas, para que se compreendesse com mais profundidade o tema proposto. Foi visto que o conceito de tempo pode ser entendido em duas vertentes fundamentais, a saber: cronos e kairos onde o primeiro refere-se ao tempo cronológico ou sequencial, podendo ser medido, já o segundo remete a ideia de “momento certo” ou “oportuno”, ou seja um instante…