EDUCAÇAO FISICA ESCOLAR

No primeiro momento da disciplina trouxe a reflexão com base em textos, cujo conceito de tempo foi abordado, sendo remetido as questões etmológicas, para que se compreendesse com mais profundidade o tema proposto. Foi visto que o conceito de tempo pode ser entendido em duas vertentes fundamentais, a saber: cronos e kairos onde o primeiro refere-se ao tempo cronológico ou sequencial, podendo ser medido, já o segundo remete a ideia de “momento certo” ou “oportuno”, ou seja um instante indeterminado no tempo onde algo especial acontece. Enquanto no primeiro sentido o tempo está ligado ao que se pode quantificar, através dos mecanismos de agendas, calendários e relógios o segundo é descrito em teologia de forma qualitativa (o “tempo de DEUS”). A questão da moral e da ética foi abordada, sendo colocada a distorção que historicamente se faz em relação a esses dois termos. Buscando enfim um entendimento que esclarece as particularidades de cada termo, onde, “moral é um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas normas são adquiridas pela educação, pela tradição e pelo cotidiano. Durkheim explica Moral como a 'ciência dos costumes', sendo algo anterior a própria sociedade. A Moral tem caráter obrigatório.” “Já a palavra Ética, Motta (1984) define como um conjunto de valores que orientam o comportamento do homem em relação aos outros homens na sociedade em que vive, garantindo, outrossim, o bem-estar social, ou seja, Ética é a forma que o homem deve se comportar no seu meio social.” Outra discussão sempre presente nas aulas é em relação à prática profissional do Professor de Educação Física, onde são trazidos diversos exemplos a respeito do cotidiano e através dessas experiências é possível fazer as reflexões sobre os tipos de profissionais que atuam, para podemos repensar que profissional pretendemos ser? A partir das visitas feitas às escolas e as explanações das problemáticas encontradas (erros e acertos), foi possível traçar o