Temas Transversais Do Pcn De Historia

Série: 1º Semestre Disciplina: Educação e Diversidade Professora: Glauce Soares Casimiro Tema: Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e Educação Conteúdos do Tema 1 As relações entre educação e cultura, tendo como ponto de partida as sociedades atuais multiculturais. As diferentes abordagens do Multiculturalismo. A importância de saber identificar a identidade cultural. RESUMO DO TEMA Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e a Educação Atualmente é impossível pensar…

suporte. Quanto mais inclusão nos temas transversais nos currículos brasileiros, quanto mais eixos de conteúdos relativos ao tema, todos atrelados ao princípio básico de dignidade do ser humano. A educação deve contribuir não somente para o conhecimento,mas também para a construção de uma cidadania,uma participação na vida social. 2- MATERIAL e MÉTODOS O método utilizado foi Revisão bibliográfica utilizando obras de autores que enfocam o tema apresentado, em publicações (livros,

para o Semiárido (CESSA) - Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), ao Instituto Nacional do Semiárido (INSA) e ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) (Edital MCT-INSA/CNPq/CT- Hidro/Ação Transversal nº 35/2012 – Desenvolvimento Sustentável do Semiárido Brasileiro). À instituição executora do CESSA, Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Campus Angicos. RESUMO O processo de aprendizagem de uma língua…

configura-se como o direcionamento imediato da prática do ensino e da aprendizagem, unido teoria com a prática escolar. Para ele a pedagogia se concretiza historicamente através do estudo das outras disciplinas como filosofia, sociologia, psicologia, historia da educação. O estudo da didática é o processo de ensino – aprendizagem, que esta presente de forma direta e indireta no relacionamento humano. A didática baseia-se no planejamento e aproveitamento de experiências de…

sujeito não pode fazer. Paradoxalmente, a situação da escola regular não é muito diferente. Falta, na maioria dos casos, uma reinterpretação das dificuldades e necessidades do aluno no contexto escolar (pg. 76).” Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) tem como finalidade, garantir a igualdade de oportunidade curricular, assegurar o ensino apontar metas de qualidade que favoreça o educando a enfrentar o mundo atual como cidadãos participativo, reflexivo e autônomo, dominando os…

formação do cidadão. Os conteúdos tradicionais continuam sendo os referenciais do sistema educacional. O objetivo da escola continua sendo trabalhar os conteúdos tradicionais Matemática, História, Química, Física, Biologia, Línguas, etc. e transversalmente, perpassando estes conteúdos, os temas mais vinculados ao cotidiano, que são: ética, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural, trabalho e consumo, saúde. Pelo motivo da sociedade brasileira ser…

ar das escolas. Foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos­Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro­Brasileira e Africana, e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Baseado nesses aspectos define­se como devem ser trabalhados o respeito à…

artística e da história da arte, mas a uma ampla área interdisciplinar que envolve também a ciência, a política, a indústria e a tecnologia”. Desse modo, o conteúdo do livro casa-se perfeitamente com as orientações dos PCN do ensino médio em relação ao ensino de arte: propiciar ao aluno a compreensão da dinâmica sociocultural da arte na vida humana, pois é através dessa compreensão que o sentido cultural da arte se revela. Ao produzir, apreciar e contextualizar a arte na história e na sociedade,

diferentes manifestações culturais acompanham a história social e econômica de povos que chegaram do outro lado do Atlântico”. Bantos, sudaneses, iorubas e tantos outros que para cá vieram, criaram mecanismos de resistência e memória, reelaborando as suas culturas para possibilitar a orientação aos seus descendentes. O racismo e outros tipos de preconceito sempre estiveram enraizados no cotidiano brasileiro. Mas, como Raul Lody (2006, p.9) esclarece “[...] a história e a cultura mostram…

Tais projetos são muito relevantes, pois atribuem novos significados aos conteúdos ao mesmo tempo em que viabilizam a vivência de valores; complementam os trabalhos de sala de aula; facilitam e enriquecem as possibilidades de trabalhos com temas transversais; permitem aos alunos o desenvolvimento de sua capacidade crítica e a buscar soluções construtivas, criativas e solidárias para diversas situações-problema. Comunidade – Escola A presença da comunidade na escola é muito bem-vinda desde que