Desafios da prática docente reflexiva

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA Eliane de Sousa Santos RA 6947464054 [e-mail]
Jailma do Espírito Santo Soares RA 4300067709 [e-mail]
Layanne Carvalho da Silva RA 4304791505 [e-mail]
Renata de Jesus Alves RA 3823684088 [e-mail]

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didática e Prática de Ensino, sob orientação do professor-tutor à distância. Ma. Maria Clotilde.

Val Paraíso – GO 2013 Conhecimentos didáticos pedagógicos sobre a prática de ensino O desenvolvimento econômico e social do País exige o cenário de uma escola, democrática, criativa, inclusiva, plural, participativa, agente do desenvolvimento sustentável, capaz de garantir a igualdade de oportunidades para todos. Com a LDBEN 9394/96 e mesmo com os Parâmetros Curriculares Nacionais constatamos que o objetivo principal da educação é a cidadania. E não vamos atingir essa tão almejada cidadania neste país se as escolas continuarem a trabalhar os conteúdos tradicionais como o fim da educação. E preciso uma mudança de paradigma para entender que a educação tem a finalidade de promover a formação do cidadão. Os conteúdos tradicionais continuam sendo os referenciais do sistema educacional. O objetivo da escola continua sendo trabalhar os conteúdos tradicionais Matemática, História, Química, Física, Biologia, Línguas, etc. e transversalmente, perpassando estes conteúdos, os temas mais vinculados ao cotidiano, que são: ética, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural, trabalho e consumo,