Temas De Monografia Generos Textuais

perante a dificuldade de possuir uma biblioteca e, mais que isso, de promover uma mudança no sentido de como essa repartição escolar deve ser trabalhada. Segundo a autora, as salas de aula deveriam possuir um acervo de obras literárias de diferentes gêneros, autores e assuntos de forma a promover a pluralidade aos alunos daquela sala. Diferente de uma biblioteca convencional, aquela deve ser propositalmente desorganizada quanto a maneira de exposição de seu conteúdo, trazendo a…

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ROSALI KELLY DE ARAUJO AZEVEDO PATOS-PB 2011.2 1 ROSALI KELLY DE ARAUJO AZEVEDO OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PATOS-PB 2011.2 2 ROSALI KELLY DE ARAUJO AZEVEDO OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Letras, das Faculdades Integradas de Patos,

Objetivos Com esta aula, esperamos que você seja capaz de: Perceber a linguagem de caráter específico no texto científico. Compreender a linguagem do gênero científico Compreender que os vocábulos assumem diversas acepções em diferentes contextos. Caro aluno, nas aulas anteriores vimos que há diferentes formas textuais de registrar nossos conhecimentos, nossa cultura, e também de socializá-los, sejam eles apresentados na forma jornalística, narrativa, argumentativa ou…

e. O leitor proficiente estabelece objetivo de leitura. 1 pontos Pergunta 2 O artigo científico não tem única forma. Assim, podemos classificá-lo em: I. Revisão teórica: levantamento de toda a literatura publicada sobre o tema em um período de tempo. II. Artigo experimental: relato de um experimento para fins de testagem de hipóteses; ambiente experimental controlado. III. Artigos empíricos: observação direta dos fenômenos conforme…

Objetivos Com esta aula, esperamos que você seja capaz de: Perceber a linguagem de caráter específico no texto científico. Compreender a linguagem do gênero científico Compreender que os vocábulos assumem diversas acepções em diferentes contextos. Caro aluno, nas aulas anteriores vimos que há diferentes formas textuais de registrar nossos conhecimentos, nossa cultura, e também de socializá-los, sejam eles apresentados na forma jornalística, narrativa, argumentativa ou…

ACADÊMICA ........................................................................................... 8 2.1 Trabalho Científico ............................................................................................................ 8 2.2 Monografia, Dissertação e Tese ....................................................................................... 10 2.3 O Trabalho de Conclusão e a Dissertação na ESDHC .................................................. 11 2.4 Redação Acadêmica ..

Especialista em Educação, bacharel em Direito, professor de Língua Portuguesa - Marcos Mendes Lisot Marthos Gasperoni. 2013 INTRODUÇÃO Hodiernamente os currículos escolares, do ensino público brasileiro, não trazem uma disciplina voltada à práxis textual. O que há é uma alternância de conteúdo, dentro da disciplina de Língua Portuguesa, mais conhecida atualmente como Linguagens e suas Tecnologias. Fica mercê do professor o número de horas a serem trabalhadas na construção de…

Escola Politécnica UFRJ Curso de especialização (pós-graduação lato sensu) Engenharia de Segurança do Trabalho Departamento de construção civil E planejamento urbano DCCPU Manual para a elaboração e normatização das monografias do Curso de Pós-graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho da ufrj Rio de Janeiro Abril de 2011 Este Documento foi alterado por Egle Setti em abril de 2011 para contemplar a nova resolução do CEPEG. O Documento…

Verificação de Aprendizagem - Tema I 00:42:53 Parte superior do formulário Question 1 Marque a alternativa CORRETA: É considerado um tipo de resumo crítico: Resenha. X Resumo informativo. Resumo indicativo. Resumo descritivo. Question 2 Marque a alternativa CORRETA: Ao ingressar na vida universitária, o aluno precisa ser informado sobre os procedimentos necessários para tirar o maior proveito do curso que vai fazer, nesse sentido deve o aluno ser orientado para: Exercer função

leitor reconhecer seu propósito comunicativo.  O locutor determina a quantidade de informação necessária numa situação comunicativa concreta;  seleciona a variante linguística adequada à situação de interação e  realiza a adequação do gênero textual à situação comunicativa. Tudo isso em função de assegurar a compreensão da escrita para conseguir a aceitação do leitor no que concerne ao objetivo almejado. Os conhecimentos  Para que a comunicação seja estabelecida com …