Tema 5 Em Libras

aula de Libras, e jogar para fora tudo o que estava sufocado dentro dela, pois até então era Oralismo puro. Foi a primeira instrutora de Libras na UFSC, seus alunos eram fonoaudiólogos e pedagogos. No ano de 1995, participou de um Congresso na Áustria e conheceu as melhores escolas na Europa, e com isso seus olhos foram se abrindo e tendo uma visão ampla de como os Surdos são capazes de se desenvolverem completamente. Foi defensora na Assembléia Legislativa na oficialização da Libras…

.04 2.2 CARCTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA............................................04 3 CONSEPÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECILAL..............................................................................08 5 CONCIDERAÇÕES FINAIS........................................................................11 REFERÊNCIAS...............................................................................................13 INTRODUÇÃO

* Compreender um texto e relacioná-lo com a LIBRAS. * Recontar a história através de produção de textual; * Confeccionar cartazes para serem expostos em sala. Materiais * Fotocópias; * Projetor; * Revistas, imagens; * Lápis, canetinhas, folhas de oficio, cartazes. Metodologia Momento 1 * Estimular os alunos utilizando imagens, questionando sobre a data, identificando os sinais de LIBRAS e relacionando-os com o tema. Momento 2 * Contar a história…

ADAPTANDO A REALIDADE EDUCACIONAL DO SURDO NAS ESCOLAS INCLUSIVAS DA CIDADE DE MANAUS. Rosian Paiva Ramos Vieira1 Rita de Cássia A. de Souza2 RESUMO Este artigo aborda como tema: Adaptando a realidade educacional do surdo nas escolas inclusivas da cidade de Manaus-AM e objetiva constatar a importância da língua utilizada pelo educando surdo no processo ensino-aprendizagem, principalmente analisar seu desenvolvimento no contexto sociocultural até seu ingresso no âmbito…

Linguística Aplicada, Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira. 1. Introdução Atualmente os estudos apontam que a Língua Portuguesa escrita deve ser ensinada aos surdos como segunda língua, já que não ouvem a língua usada no país e como usuários de Libras seria improvável a aprendizagem da escrita como língua materna. O ensino de segunda língua é bem diferente da aquisição de uma primeira língua, ele ocorre em ambiente preparado e de forma sistemática e alguns linguistas…

à 17/04/2015 SÉRGIO ROSA SCHÜTZ - RU: 833203 Nota: 100 PROTOCOLO: 201504168332031FF7AB Disciplina(s): Comunicação Empresarial Data de início: 16/04/2015 20:29 Prazo máximo entrega: 16/04/2015 21:29 Data de entrega: 16/04/2015 21:18 Questão 1/5 A comunicação foi o que propiciou a interatividade entre os primeiros grupos humanos e o que os encaminhou, gradativamente, para o progresso pela transmissão do conhecimento. No entanto, para que tal acontecesse, e continue acontecendo, os…

estrangeiro. O bilinguismo para os surdos brasileiros tem sido uma questão não bem resolvida. A idéia de que o português instrumental deve ser a segunda língua dos surdos brasileiros esbarra no fato de que muitos desses indivíduos não aprenderam a LIBRAS como sua língua materna, carecendo, portanto, de uma primeira língua. O texto destaca: “ No que diz respeito, à língua materna na escola, pode-se dizer que a criança ouvinte vai à escola para refletir sobre as variedades e as adequações…

diferenciada como também propor discussões sobre os temas sociais. As músicas são usadas inclusives para os ensinos de literatura, uma vez que que há músicas repletas de figura de linguagem. Através das canções, o aluno explora o meio circundante e cresce, do ponto de vista emocional, afetivo e cognitivo. Assim ele cria e recria situações que ficarão gravadas em sua memória e que poderão ser reutilizadas quando adultos ( PFÜTZENREUTER,1999 p.5 ) Por isso, o trabalho com a música deve…

estrangeiro. O bilinguismo para os surdos brasileiros tem sido uma questão não bem resolvida. A idéia de que o português instrumental deve ser a segunda língua dos surdos brasileiros esbarra no fato de que muitos desses indivíduos não aprenderam a LIBRAS como sua língua materna, carecendo, portanto, de uma primeira língua. O texto destaca: “ No que diz respeito, à língua materna na escola, pode-se dizer que a criança ouvinte vai à escola para refletir sobre as variedades e as adequações…

de serem indivíduos que possuem surdez, por norma são utilizadores de uma comunicação espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituição à audição e à fala, tendo ainda uma cultura característica. No Brasil eles desenvolveram a LIBRAS, e em Portugal, a LGP. Já outros, por viverem isolados ou em locais onde não exista uma comunidade surda, apenas se comunicam por gestos. Existem surdos que por imposição familiar ou opção pessoal preferem utilizar a língua falada.…