Tecnologias Assitivas

insiram na sociedade da informação. Durante séculos de descobertas, alternativas tecnológicas foram criadas para que a inserção desses deficientes visuais ocorresse desde a invenção da escrita em Braille, passando pelo texto falado chegando às tecnologias assistidas. As instituições de ensino superior também têm o papel de incluir os portadores de deficiência visual, transformando-os em pesquisadores ativos, por meio do processo de pesquisa, ensino e extensão. Analisa-se a relação entre evolução

que é interessante criar um local, onde os idosos possam aprender a lidar com a tecnologia computacional. Uma vez que é um novo campo de ação para eles e faltam lugares que ofereçam este serviço. Devido ao mercado pouco explorado tanto no Brasil quanto em Uberlândia, às necessidades do idoso de se inserir no ambiente digital e, principalmente, à vontade deste público de aprender a lidar com este tipo de tecnologia, projetamos a Seniors House para atender pessoas com sessenta anos…

ler/escrever/contar; Crianças surdas: usam a língua de sinais; Crianças cegas: usam o braille; Deficientes físicos e que necessitam do uso do computador. COMO FAZER QUANDO A EDUCAÇÃO IMPLICA EM NOVAS E NÃO CONHECIDAS BASES E, MESMO, EM DESCONHECIDOS RECURSOS E TECNOLOGIAS?? COMO É SER PROFESSOR NESSAS CONDIÇÕES??? A educação tem que ser uma instância privilegiada para se evitar práticas intolerantes, como a exclusão social. Educação: instância privilegiada para se evitar / corrigir…

realizadas pelos deficientes visuais, como a identificação de produtos, necessitam do auxílio de parentes, amigos ou voluntários. A falta de tecnologias assistivas para este auxílio, causa a incapacidade da escolha e a não identificação desses produtos. O software desenvolvido tem como finalidade fornecer a esse público, um sistema de identificação através do uso da tecnologia NFC presente em dispositivos móveis. Essa identificação se da através da leitura de etiquetas NFC contendo as…

seus ritmos de aprendizagem em seus modos pessoais de enfrentar o processo educativo, trazer a discussão itens, autores e bibliografias que desmistifiquem a educação inclusiva e o trabalho com as necessidades educativas especiais sempre atrelando a tecnologia que hoje se faz presente ao cotidiano escolar. Alunos com desenvolvimento típico, ou seja, dentro dos padrões de aprendizagem considerados normais, em convívio com alunos Necessidades Educacionais Especiais, ganham muito…

para promoção de acessibilidade arquitetônica nos prédios escolares e compra de materiais e equipamentos de tecnologia assistiva. Por meio dessa ação, as escolas podem adequar e construir rampas, sanitários acessíveis e vias de acesso; alargar portas, instalar corrimãos e equipamentos de sinalização visual, tátil e sonora; adquirir cadeiras de rodas e outros recursos de tecnologia assistiva, entre outros. Até 2011, o Escola Acessível investiu na acessibilidade arquitetônica em mais de 27

9050 24 4.1 PARÂMETROS ANTROPOMÉTRICOS 25 4.1.1 Pessoas em cadeira de rodas (P.C.R.) 26 4.1.2 Módulo de referência (M.R.) 26 5. ASPECTOS SOCIAIS DA DEFICIÊNCIA FÍSICA. 27 6. MERCADO: CLIENTES, EMPRESAS E PRODUTOS CONCORRENTES. 27 7. TECNOLOGIA: A EVOLUÇÃO DE PRODUTOS E PROCESSOS 29 8. DESAFIOS DO PROJETO ERGOLIFE 30 CONCLUSÃO 31 REFERÊNCIAS 32 INTRODUÇÃO O Censo do ano 2000 indica que o Brasil possui 24,5 milhões de pessoas portadoras de deficiência, o que representa 14

Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI Recredenciada pela Portaria nº. 545 de 11/05/2012 – D.O.U. – 14/05/2012 Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas ACESSIBILIDADE EM DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL RENILDA FLORÊNCIO GULIHERME DE LEMOS Orientador IVAIPORÃ 2012 Faculdades Integradas do Vale do Ivaí – Univale Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Renilda Florêncio Acessibilidade em dispositivos móveis para…

Então, vamos ao trabalho? DEFINIÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA Para iniciarmos nossos estudos a respeito das Tecnologias Assistiva, convido-os(as) a assistir o clip a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=_gJiWJf4dMI&feature=relatedO vídeo mostra, um pouco, do cotidiano de uma pessoa com deficiência física, assim como suas limitações, potencialidades e autonomia na realização de atividades diárias. Com base nas cenas do vídeo reflita: Para refletir... Agora que você já refletiu sobre

............................................................. 3.3.3. ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ ................................................................................................... 3.3.3.1. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA O ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO/SURDO................................................................................................... 4. METODOLOGIA................................................................................