Tecnologia No Ensino De Ciências

A DISCIPLINA BIOLOGIA APLICADA: UM ESTUDO SOBRE A SUA CONSTRUÇÃO E AS RELAÇÕES CTS LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA APLICADA: UN ESTUDIO DE SU CONSTRUCCIÓN Y DE SUS RELACIONES CTS Denise de Freitas * (Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos – Brasil, dfreitas@power.ufscar.br Via Washington Luiz, Km. 235 - Caixa Postal 676, 13565-905 São Carlos - SP - Brasil) * Com auxílio parcial do CNPq; Luísa Dias Brito ** (Programa de Pós-Graduação em Educação da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Licenciatura em Ciências Biológicas Prática de Ensino em Ciências/ Biologia II: Currículo e Ensino de Ciências e Biologia Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich Acadêmicos: Bruna Dutra, Litieli Antunes Análise Curricular do Plano de Estudos da Disciplina de Ciências no Ensino Fundamental. O plano de estudos proposto pela

INSTITUTO ENSINAR BRASIL INSTITUTO SUPERIOR DA SERRA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CAROLINA SCHUCHTER ELIVELTON DE OLIVEIRA SOUZA JOZANDRA FRASSON THIAGO FERNANDES BIOTECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSGÊNICOS SERRA 2013 CAROLINA SCHUCHTER ELIVELTON DE OLIVEIRA SOUZA JOZANDRA FRASSON THIAGO FERNANDES BIOTECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSGÊNICOS…

A Ciência no Ensino Infantil Nos primeiros anos de vida, deve provocar um encontro com o desconhecido, convidando as crianças a navegar nesse mundo utilizando as ferramentas com as quais poderão enfrentar a ciência com um olhar mais aguçado Uma pessoa pode perguntar Por que a ciência explica tudo com fórmulas e palavras complicadas que só os especialistas conseguem compreender? Por que as descobertas são feitas apenas em laboratórios com equipamentos complexos

do Ensino de Ciências Este texto trata da importância de se ter um bom desenvolvimento da disciplina de Ciências na sala de aula hoje em dia, já que o mundo está em constantes mudanças e transformações científicas e tecnológicas. Discute também o processo de construção do conhecimento intelectual que é resultado da interação entre o aluno e o objeto de estudo, mediada pelo professor num contexto social e histórico. Assim, como toda e qualquer área do conhecimento, a disciplina de Ciências tem

A Abordagem CTS no Ensino de Ciências: Reflexões sobre as Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná STS Approach in Science Teaching: Reflections on the Curricular Parameters of the State of Paraná Silmara Alessi Guebur Roehrig- PPGECM/UFPR sguebur@yahoo.com.br Kleine Karol Assis - PPGECM/UFPR kassionline2@ig.com.br Sonia Maris Czelusniaki- PPGECM/UFPR soniamaris@gmail.com Resumo Neste artigo realizamos algumas reflexões acerca da abordagem CTS (CiênciaTecnologia-Sociedade) em…

UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS TEMA: AS TICS Grupo nº 5 Especialidade - Matemática Curso: pós - laboral 1º Ano Orientador Dr. Alberto Candimba Sebastião Benguela/Angola 2013…

USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO VIRTUAL QUÍMICA FÁCIL THE USE OF TECHNOLOGY IN CHEMISTRY TEACHING: THE EXPERIENCE OF VIRTUAL CHEMISTRY LABORATORY (LABORATÓRIO VIRTUAL QUÍMICA FÁCIL LVQF) Vieira, Eloisa (1); Meirelles , Rosane M.S.(1,2) e Rodrigues, Denise C.G. A. (1,3) 1- Programa de Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente - Fundação Oswaldo Aranha – UNIFOA – VR, eloisavieiracn@hotmail.com; 2- Programa stricto sensu em…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Brasília- DF Fundamentos e Metodologia de Ciências 7º Semestre-Pedagogia INTRODUÇÃO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS A importância do ensino de ciências para crianças hoje é reconhecida em todo o mundo, em grande parte em virtude das recentes descobertas no campo do estudo das concepções construídas pelas crianças. As ciências podem ajudar as crianças a pensar de maneira lógica sobre os fatos do cotidiano e a resolver…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE ENSINO EDITAL Nº 06/2014/PROEN/IFG PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO DE MONITORES A Pró-Reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, por meio do presente edital, torna pública a abertura de Processo Seletivo para o preenchimento de 32 (trinta e duas) vagas de bolsas de monitorias nos Câmpus do…